La infancia, los menores en general o el alumno son categoríaselaboradas por los adultos en el seno de la cultura y de las prácticas sociales. Una vez que la educación se ha universalizado, alguien esmenor en tanto que es alumno, y experimenta este papel en tanto que es visto y tratado como menor.
El alumno como invención es una obra que pretende rescatar el valordel sujeto escolarizado como un referente esencial para proyectar,desarrollar y evaluar la calidad de la educación.
J. Gimeno Sacristán rastrea, con un enfoque interdisciplinar, losrasgos más sobresalientes de la trayectoria que han seguido losmenores para convertirse en escolares bajo la mirada vigilante,disciplinante, protectora y amorosa (a veces ruda y poco amistosa) delos adultos y, más específicamente, de los padres, madres, profesoresy profesoras. Además de desvelar una realidad ante la que, por sucotidiana presencia, podemos quedar insensibilizados, el autor ofrecedatos y argumentos para resistir el envite de las corrientesdominantes del pensamiento, las políticas utilitarias y elacademicismo que ha sacralizado los contenidos de la enseñanza, comosi fuesen la sustancia misma de la cultura ante la que deben rendirselos profanos.
Cuando la preocupación por la calidad de la enseñanza inunda losdiscursos acerca del presente y futuro de los sistemas educativos, espreciso recordar que la calidad de la educación ?que no esnecesariamente lo mismo? exige mirar y dirigirse al alumno, quien, almejorar como persona, aprendiz y ciudadano, perfecciona a la sociedad.
