Un ensayo que analiza el modo enáqueáel exceso de legislación y elaumento de la burocracia han degradado el papel de los docentes y lacalidad de la enseñanza secundaria en España ¿Han servido ocho leyesgenerales de Educación para conseguir un sistema inclusivo y decalidad? ¿O, por el contrario, LOGSE, LOE, LOMCE o la reciente LOMLOEhan contribuido a consolidar un modelo político populista y neoliberal en nuestro país? ¿Cómo afecta a la calidad educativa la ideología del cambio disruptivo continuo, que practican tanto gabinetes deizquierda como de derecha? ¿Cómo romper ese círculo de tópicos que haenjaulado la educación en una neolengua burocratizada? ¿Cómo imaginaruna alternativa real a la clasista y economicista, devolviendo lapedagogía a su función original? ¿En qué momento renunciamos a enseñar para maquillar nuestros fracasos? Son preguntas que trata deresponder este ensayo.
