La sociedad ha cambiado y los alumnos tienen nuevas necesidades quehacen que ser profesor ahora sea muy diferente.
El maestro del siglo xxi necesita, además de conocimientos sobre sumateria, herramientas que le permitan atender correctamente a estanueva realidad.
Para conseguirlo, una nueva ciencia, la Neuroeducación, ofrece unaherramienta muy poderosa que ayuda a enseñar y aprender atendiendo alpropio órgano encargado de todo el proceso: el cerebro. Porque elcerebro humano ha evolucionado para educar y ser educado, y sercapaces de explicar y comprender los procesos cerebrales que están enla base del aprendizaje -la memoria, las emociones, los sentimientos,etc. - nos ayuda a modificar las estrategias pedagógicas paraadecuarlas a las características de cada persona y sus necesidadesespecíficas, consiguiendo así que nuestros métodos de enseñanza seadapten a las etapas del desarrollo evolutivo y a las diferenciasindividuales.
En esta obra se exponen las bases neurales, resumiendo lo principal yestableciendo su significado para el proceso educativo, peromanteniendo una orientación práctica, que si bien impregna toda laobra, tiene un reflejo especial en los apartados denominados «¿Quépuede hacer el profesor en el aula?». La presentación es muy amena ypráctica, con ejemplos, cuadros y esquemas.
De este modo, se plantea el cambio en la metodología del profesor como una de las bases de la transformación de la escuela, y se demuestracon ejemplos tomados de la práctica diaria de su autora como docente,estableciendo un puente de conexión entre la Neurociencia y lashabilidades que hay que desarrollar en el ámbito educativo.
