Los debates en torno al pensamiento educativo de los últimos treintaaños reflejan una gran confusión. A menudo caricaturescos, hanenfrentado a los defensores de los saberes y a los partidarios de lapedagogía, y han obligado a unos y a otros a la simplificación. Elobjeto de esta obra es prolongar verdaderamente el diálogo y disiparlos malentendidos, intentar poner de relieve afirmaciones dispersas yprecisar "evidencias" que, por no haber sido lo suficientementeexplicitadas, a veces se han olvidado. No se trata del informe de unainvestigación, ni de un ensayo filosófico, ni de la compilación deunos ejercicios, se trata de una "herramienta de formación", como sifuera una "novela de formación", basada en la reflexión sobre losprincipios de una institución, el análisis de las tensionesconstituyentes de una profesión, y la elucidación de algunos puntos de referencia para actuar en la cotidianeidad. Sus principalesdestinatarios, aunque en absoluto los únicos: docentes en formación.
