La experiencia educativa presentada describe el funcionamiento delServicio Socioeducativo de «Can Torner», que se encuentra en la ciudad de Mataró (Barcelona) y forma parte de sus servicios públicos. Elcentro tiene como misión favorecer la integración y la circulaciónsocial de adultos que presentan serias dificultades de promociónsocial: mujeres jóvenes extranjeras con responsabilidades familiares,hombres y mujeres excluidos de sus entornos laborales o familiares.
El trabajo profesional desarrollado por el equipo de educadoras pivota entre dos ejes claves: por un lado concebir el centro educativo comoun espacio «lanzadera» que permita a los participantes tejer mejoresrelaciones con la red pública de servicios de la ciudad: escuelas deadultos, centros cívicos, centros de formación ocupacional,bibliotecas, etc., por otro lado, crear un clima de confianza ycompromiso entre tres agentes implicados: ayuntamiento, profesionalesy participantes. El ayuntamiento facilita medios financieros einstalaciones cómodas, seguras y accesibles, los profesionales diseñan y facilitan aprendizajes con contenidos que capaciten para lacirculación social, los participantes se implican en sus procesosformativos, en tanto que actores y garantes de sus particularespatrimonios culturales.
El título de este texto quiere sintetizar la necesidad deuniversalizar las prestaciones sociales para poder garantizar unamejor promoción social y cultural desde los servicios públicos. Conello también se expresa la necesidad de que los servicios socialesmunicipales se integren en redes y estructuras organizativastransversales junto a otras instituciones ciudadanas con la finalidadde mejorar, fortalecer y compartir el conocimiento de las nuevasexigencias de la vida en la ciudad y de buscar nuevas estrategias para abordarlas conjuntamente
