Huyendo del localismo y del comunitarismo, este libro impulsa lanecesidad de conocimiento del territorio y del tejido urbano por parte de todo profesional que desee fomentar, promover e incitar nuevosrecorridos culturales, sociales y educativos de los ciudadanos. Unamirada, por lo tanto, centrada en la oferta posible de la educaciónsocial como participante en aquello que, ya de por sí, pasa en laciudad, y no tanto una educación social centrada en la dificultad, enel déficit, en el ´minus´. Al contrario, una apuesta por trabajar porel plus, contando con toda la ciudadanía, independientemente de lasproblemáticas, las clasificaciones y los indicadores de riesgo.
