MATEMÁTICAS 5. EDUCACIÓN INFANTIL

MATEMÁTICAS 5. EDUCACIÓN INFANTIL

-20%
$23.402
$18.722
IVA incluido
Importado Despacho 12 a 20 días hábiles
Editorial:
SM
Año de edición:
Temática
Pedagogia
ISBN:
978-84-675-5184-6
Páginas:
65
Encuadernación:
Rústica
Idioma:
Castellano
Peso:
264
Dimensiones:
295x239
-20%
$23.402
$18.722
IVA incluido
Importado Despacho 12 a 20 días hábiles

El nuevo proyecto MATEMATICAS de para Educación Infantil de SM se basa en la idea de que el niño construye su conocimiento al mismo tiempoque su inteligencia y su personalidad, partiendo de su acción sobre el entorno. Por esta razón se presenta un proyecto basado en lomanipulativo donde la numeración, el razonamiento lógico y laresolución de problemas ocupan un lugar destacado. * El principiometodológico que subyace es el de aprender haciendo. El pensamientológico infantil se fundamenta en el aspecto sensomotriz y sedesarrolla, principalmente, a través de los sentidos. * Incorporaciónde un elemento motivador. La motivación es un elemento esencial en elaprendizaje infantil, por lo que consideramos clave la presencia de un personaje cercano a los niños. En este caso es un gusano, Gus, al que le irá creciendo el cuerpo (bolas) en función del número que vanaprendiendo los alumnos. * Presencia de material manipulativo conpropuestas de juego asociadas, que posibiliten al niño pasar de lamanipulación concreta a la generalización de la idea.Números: Del 0 al 4. Primero y último.Cuantificadores: Igual, tantos como.Geometría: Rectángulo, Líneas curvas y rectas.Propiedades: Verde, naranja.Orientación espacio-temporal: De frente, de espaldas, Arriba, abajo,antes, después.Medidas: Más alto, más bajo, más largo, más corto.Operaciones: Descomposición de números.R. Problemas: Causa, consecuencia. Relaciones de igualdad ydiferencia.Cuaderno de Matemáticas para el alumno de EducaciónInfantil.

El nuevo proyecto MATEMATICAS de para Educación Infantil de SM se basa en la idea de que el niño construye su conocimiento al mismo tiempoque su inteligencia y su personalidad, partiendo de su acción sobre el entorno. Por esta razón se presenta un proyecto basado en lomanipulativo donde la numeración, el razonamiento lógico y laresolución de problemas ocupan un lugar destacado. * El principiometodológico que subyace es el de aprender haciendo. El pensamientológico infantil se fundamenta en el aspecto sensomotriz y sedesarrolla, principalmente, a través de los sentidos. * Incorporaciónde un elemento motivador. La motivación es un elemento esencial en elaprendizaje infantil, por lo que consideramos clave la presencia de un personaje cercano a los niños. En este caso es un gusano, Gus, al que le irá creciendo el cuerpo (bolas) en función del número que vanaprendiendo los alumnos. * Presencia de material manipulativo conpropuestas de juego asociadas, que posibiliten al niño pasar de lamanipulación concreta a la generalización de la idea.Números: Del 0 al 4. Primero y último.Cuantificadores: Igual, tantos como.Geometría: Rectángulo, Líneas curvas y rectas.Propiedades: Verde, naranja.Orientación espacio-temporal: De frente, de espaldas, Arriba, abajo,antes, después.Medidas: Más alto, más bajo, más largo, más corto.Operaciones: Descomposición de números.R. Problemas: Causa, consecuencia. Relaciones de igualdad ydiferencia.Cuaderno de Matemáticas para el alumno de EducaciónInfantil.

Otros libros del autor