Este libro fue escrito con el propósito de ayudar a los docentes asalvar la brecha que existe entre las ideas y su aplicación en lasaulas. En primer lugar, intenta crear un marco teórico, una estructura que entreteja tres hilos conductores: la importancia del juego en eldesarrollo social, psicológico e intelectual de los niños, lanecesidad del ser humano de sentirse capaz, y, finalmente, elimperativo de respeto por los niños -por ellos como personas y por sus decisiones-. La idea central es que cuando en la escuela primaria sedan ciertas condiciones, los niños se capacitan de manera efectiva.Aumenta su respeto por sí mismos, y se sienten más valiosos y máscompetentes desde el punto de vista intelectual, es decir, estánimbuidos del espíritu de puedo hacerlo. Las actitudes «puedo hacerlo»y «no puedo hacerlo» tienen sus raíces en la niñez, y los docentesdesempeñan un papel esencial al cultivar estas disposiciones de ánimoen los primeros grados. Comprometerse en el aprendizaje es unadecisión asociada al espíritu de «poder hacerlo».Con actualizadas referencias y el agregado de un nuevo capítulo queaborda con lucidez cuestiones referentes a la moral, el desarrollo del carácter y la responsabilidad social, la segunda edición de esta obra de Wassermann demuestra que todas ellas pueden incorporarse en laescuela primaria recurriendo al «jugar, analizar y volver a jugar».
