Cuando en la familia se comunica un diagnóstico de trastorno delespectro autista (TEA) de un hijo o hija, o bien llega al colegio o al centro de salud una persona con dicho análisis, surgen muchasinquietudes sobre qué debemos hacer. Esto puede conllevar, por unlado, un incremento considerable de la ansiedad en los familiares oallegados y, por otro, que no se sepa ofrecer la respuesta másadecuada que precisa esta persona en un momento tan especial,retrasando de forma perjudicial el apoyo médico, psicosocial y/oeducativo que pueda precisar.Por este motivo, este manual ofrece una guía básica para cubrir elvacío que surge en una situación como la descrita anteriormente,mostrando pautas de actuación de forma inmediata y urgente paraaplicar tanto en el ámbito familiar como en el educativo ysociosanitario.En el ámbito familiar, es conveniente saber que a lo largo de estecamino que se ha de recorrer no se está solo, sino que existe unconjunto de derechos legislativos reconocidos para ayudarnos a lolargo de este proceso, así como la existencia de pautas de actuaciónpara ofrecer una respuesta adecuada y ajustada lo más temprano posible a la persona diagnosticada, pues de esta depende, en buen grado, laefectividad del proceso evolutivo de nuestro hijo o hija.Con respecto al ámbito educativo y sanitario, las incertidumbres secentran en el nivel profesional, ya que, en efecto, es difícil ser unexperto en todas las discapacidades, sobre todo en el caso que nosocupa, ya que se trata de un trastorno neurobiológico cuyasnecesidades prioritarias se centran en los procesos sensorioperceptivo cognitivos, tanto a nivel individual como contextual, por lo que escompletamente necesario disponer de una guía específica que dirija laacción profesional con la finalidad de ofrecer la respuesta correcta a las necesidades específicas que presentan las personas con TEA.
