Las personas con trastornos del espectro autista destacan en elanálisis en profundidad de los estímulos percibidos y presentanhabilidades muy positivas para el desarrollo de tareas altamenteestructuradas que exigen un control exhaustivo de los detalles. Sinembargo, los componentes sintomáticos que conforman este trastornoderivan en importantes limitaciones en la capacidad de establecerrelaciones entre la información entrante, o entre los contenidosnuevos y los aprendizajes adquiridos previamente. Estasparticularidades en los modos de procesamiento de la informacióninfluyen en el desarrollo de un análisis perceptivo global de losestímulos y en la construcción de categorías conceptualesrelacionadas.
Este programa está diseñado para facilitar el desarrolloperceptivo-cognitivo de las personas con trastornos del espectroautista a través del aprendizaje de nuevos conceptos, la formación decategorías conceptuales que los engloban y el desarrollo de relaciones interconceptuales. Para lograrlo se apoya en los contenidos delcurrículo de las asignaturas de Ciencias de la Naturaleza, Biología yGeología para, posteriormente, aplicarlos al desarrollo de nodosrelacionales entre los aprendizajes, siguiendo un orden estructuradopara facilitar la atribución de significados de los conceptos o eldesarrollo de la memoria semántica, codificar los nuevos conceptos con criterios de significados, asociar los aprendizajes conceptuales connexos o relaciones identificativas, relacionar los nuevos conceptoscon los aprendizajes previos, a través de las relacionescorrespondientes, construir categorías a partir de las unidadesconceptuales aprendidas, agrupar los contenidos aprendidos encategorías conceptuales, relacionar los elementos pertenecientes a las nuevas categorías, construir relaciones entre las categoríaselaboradas, establecer relaciones entre diferentes categoríasconceptuales y facilitar la recuperación de la información a partir de las relaciones codificadas.
