Este libro trata de aprendizajes, lenguajes y alfabetismos, también de cerebros y cuerpos, de modos de hablar, textos, medios decomunicación y comunidades. Son temas que habitualmente se estudian en diferentes e incomunicados departamentos académicos, sin embargotodos forman parte de un proceso interactivo: el desarrollo de losseres humanos.Así, en un mundo fracturado por ideologías en conflicto, James PaulGee nos insta a considerar un conjunto más amplio de ideas dedisciplinas aparentemente no relacionadas para hacer viable unaeducación más relevante. Propone un marco de principios que puedenusarse para repensar la educación, específicamente los distintosalfabetismos, para preparar mejor un alumnado implicado en procesoscolaborativos y para garantizar la paz y la sostenibilidad.Los seres humanos somos frágiles, criaturas conscientes de lasinjusticias, del sufrimiento y de la muerte, pero nos conocemos muypoco. Podemos ser más inteligentes juntos que por separado, pero nossuele costar mucho unirnos y cooperar, en especial con personas que no consideramos como iguales (que son la inmensa mayoría de quieneshabitan este planeta).El aprendizaje y la enseñanza se han hecho ubicuos en el mundo actual. Son procesos que tienen lugar en todo tipo de instituciones, entreellas los museos, las bibliotecas, los centros comunitarios, enInternet y en las redes sociales. La buena enseñanza ya no es fruto de una persona denominada profesor o profesora. Enseñar hoy implica usar múltiples tecnologías y adecuadas formas de interacción y departicipación social, diseñar buenas experiencias de aprendizaje conlas que quien aprende pueda saber, hacer y llegar a ser.Para participar en la eterna batalla por la dignidad humana profesoras y profesores deben saber, sentir y hacer ver que sus estudiantesimportan, y toda la ciudadanía debe asumir que las profesoras y losprofesores también cuentan, importan, que son el corazón de laeducación.
