FORTALECER LA PROFESIÓN DOCENTE

?El fortalecimiento de la profesión docente viene a aglutinar eseconjunto suficientemente completo de políticas centradas en elprofesorado. Profesión docente entendida en un sentido moderno deltérmino, según una acepción robusta que describe, pura y simplemente,un estadio evolutivo avanzado de significado y que es compartido porotras profesiones más consolidadas. A la luz del conocimientodisponible, atinar en ese empeño constituye un desafío crucial para la educación del siglo XXI?. La evidencia empírica acumulada, elcriterio de los organismos e instituciones internacionales concompetencias en materia educativa y los análisis derivados del estudio de casos coinciden en señalar al profesorado como el factor críticopor excelencia para la mejora de los sistemas educativos. Profesores y maestros son los fundamentos sobre los que reposa todo el edificio de la educación reglada. La presente obra asume ese planteamiento,describe sus bases empíricas y racionales y efectúa una aproximación?novedosa y de corte post-burocrático? a las políticas centradas en el profesorado, entre las cuales se incluyen las de selección, formación y desarrollo o carrera profesional, y lo hace desde un enfoqueintegrado o sistémico que toma en consideración, junto con cada una de ellas, sus relaciones mutuas. En opinión del autor, este grupo depolíticas es, en el medio y largo plazo, el instrumento más potente de cambio educativo y de mejora escolar.

?El fortalecimiento de la profesión docente viene a aglutinar eseconjunto suficientemente completo de políticas centradas en elprofesorado. Profesión docente entendida en un sentido moderno deltérmino, según una acepción robusta que describe, pura y simplemente,un estadio evolutivo avanzado de significado y que es compartido porotras profesiones más consolidadas. A la luz del conocimientodisponible, atinar en ese empeño constituye un desafío crucial para la educación del siglo XXI?. La evidencia empírica acumulada, elcriterio de los organismos e instituciones internacionales concompetencias en materia educativa y los análisis derivados del estudio de casos coinciden en señalar al profesorado como el factor críticopor excelencia para la mejora de los sistemas educativos. Profesores y maestros son los fundamentos sobre los que reposa todo el edificio de la educación reglada. La presente obra asume ese planteamiento,describe sus bases empíricas y racionales y efectúa una aproximación?novedosa y de corte post-burocrático? a las políticas centradas en el profesorado, entre las cuales se incluyen las de selección, formación y desarrollo o carrera profesional, y lo hace desde un enfoqueintegrado o sistémico que toma en consideración, junto con cada una de ellas, sus relaciones mutuas. En opinión del autor, este grupo depolíticas es, en el medio y largo plazo, el instrumento más potente de cambio educativo y de mejora escolar.