Vivimos un momento determinante de la historia de la educación en elque el entorno de la enseñanza está experimentando profundastransformaciones y la composición demográfica de las escuelas estácambiando de forma espectacular. En muchos países, el deseo legítimode lograr unos niveles educativos más altos ha degenerado en unaobsesión compulsiva por la homogeneización. Como alternativa a estasituación es posible impulsar un gran esfuerzo por parte de todos losimplicados para favorecer un sistema educativo en el que docentesaltamente cualificados sean capaces de promover la creatividad y elingenio de los estudiantes al experimentar ellos mismos la creatividad y la flexibilidad en cómo se les trata como profesionales de lasociedad del conocimiento. Enseñar en la sociedad del conocimientoexplora los posibles caminos de esta ambiciosa transformaciónbasándose principalmente en los resultados de investigaciones a granescala relacionadas con la mejora y la reforma de las escuelassecundarias en Estados Unidos y Canadá.
