AA.VV
Este texto describe el contexto teórico y clínico de la terapialingüística de evaluación, desarrollada por la autora a partir de lateoría de la Semántica General de A. Korzybski. Sus elementosprincipales se relacionan con el uso del lenguaje a la hora deconstruir nuestras experiencias y de darles significado, por lo cualse puede considerar esta terapia como un tipo de psicoterapiacognitiva, emplazada a medio camino entre los modelos cognitivosracionalistas y constructivistas.El texto describe las principalestécnicas de la Terapia Lingüística de Evaluación, así como susprincipales conceptos, tales como el desarrollo de la orientaciónextensional, la distinción mapa-territorio, la focalización en el aquí y ahora, el manejo de la incertidumbre y la consideración de quevivimos en un mundo en proceso, en cambio, así como en un mundolingüístico socialmente construido.El texto combina elementosteóricos, pero sobre todo clínicos y aplicados, al demostrar, conejemplos de tareas y de momentos terapéuticos relevantes, cómo aplicar los principios y técnicas de este enfoque en trastornos como ladepresión y la ansiedad. Por ello, puede ser de interés no solo paraestudiantes sino también para profesionales, psicólogos y psiquiatras, que quieran emplear una forma de tratamiento cognitivo que destacaelementos que no se toman en consideración por ningún otro enfoquedentro de este modelo.
Isabel Caro Gabalda es Catedrática del Area de Personalidad,Evaluación y Tratamientos Psicológicos de la Universidad de Valencia. Es miembro docente y fundador de la Asociación Española dePsicoterapias Cognitivas. Su contribución fundamental al campocognitivo ha sido el desarrollo de la terapia lingüística deevaluación. Por este trabajo recibió, en 2002, el J. Talbot WinchellAward otorgado por el Institute of General Semantics (Nueva York).
