Los problemas derivados del actual funcionalismo tecnológico y de laruptura de los lazos sociales han alcanzado de lleno a la teoría y lapráctica de la educación. ¿Puede la educación de hoy encontrar nuevasrazones para salir de su errante situación?Este libro reivindica una educación que sirva a los intereses de lavida más allá de cualquier cálculo utilitarista. No hace falta serutópico para creer que existen pequeñas-grandes revoluciones porempezar, promesas que aún no tienen nombre o, como decía MaríaZambrano, «acciones minúsculas prometidas a un incalculableprovenir».La reflexión pedagógica acerca del deseo, el don y la ética eneducación señala que lo nuclear de la experiencia educativa se juegaen la donación de la palabra, pero no en menor medida en la del tiempo necesario para poder hacerla propia. En «dar (la) palabra» reside elsecreto de la transmisión de la cultura humana, por ello el educadores ante todo un "mediador" que busca que la palabra dada nos permitaseguir narrando el mundo. José García Molina quiere ofrecer una basepara volver a pensar la educación a partir de tres ejes: la lógica del deseo, de unos humanos que quieren que el mundo «siga funcionando»,la lógica de la transmisión (del don) de la palabra y la lógica delejercicio ético, que reconoce la existencia de un sujeto, de otro, alque no se puede «fabricar a la carta».
