Una de las preguntas más escuchadas en los últimos años es: ¿cómoselecciono un libro? Y quien la hace puede ser un bibliotecario o undocente. Un padre o un amigo. ¿Cómo elegir un libro de calidad para un niño o un adolescente?, ¿qué criterios utilizar para seleccionar ellibro más adecuado?Esta obra ofrece una herramienta para la selección de libros paraniños y jóvenes en bibliotecas escolares, públicas con secciones deliteratura infantil y juvenil, para los docentes de infantil, primaria y secundaria, para los estudiantes universitarios de ciencias de laeducación, filología, documentación y comunicación, para laslibrerías, editoriales e investigadores. Propone la formación decomités de selección de libros que permitan transformar un lector enun mediador, en un lector competente que comparta, discuta y valore el libro que llega a sus manos y que encuentre un espacio donde aprendaa compartir y construir conocimiento. Porque los comités de libros son exactamente eso: un lugar de encuentro e intercambio entre losresponsables de las lecturas infantiles y juveniles.Se aportan, en la segunda parte de la obra, unos criterios que puedenayudar a valorar los diferentes libros que leen niños y jóvenes,considerando género y edad y diferenciando característicasparatextuales y textuales. Además, en el apéndice, se propone unaselección de los materiales para empezar a trabajar. Finalmente, latercera parte describe la experiencia concreta de los comités devaloración de libros en Fundalectura y la investigación que se harealizado para obtener los criterios de valoración y evaluar elfuncionamiento de trabajo de los comités.
