Con la educación preventiva se pretende llegar antes de que sepresente un problema en cualquier fase evolutiva en la que estén loshijos. Se busca crear las condiciones para que el problema no aparezca o, al menos, que no lo haga de forma radical. La orientacióneducativa no puede limitarse a ser correctiva o remedial, ofrecerespuestas más amplias, en función de las demandas de una sociedad decambios acelerados.La ansiedad típica de la adolescencia, originada por los fuertes ybruscos cambios físicos y psíquicos de esa etapa del desarrollo, puede reducirse si tienen algunas expectativas en la infancia. En otraspalabras, revelar al niño lo que probablemente le sucederá a partir de los 11 o 12 años servirá para que no todo sea sorprendente ydesconcertante para él. No se trata de «profetizar» ni de adivinar elfuturo de cada niño, sino de darle a conocer algunos rasgos típicos de la adolescencia, por qué se producen y qué sentido tienen para eldesarrollo psicofísico y la maduración de la personalidad. Es algosimilar a la movilidad progresiva del niño pequeño: es preciso andar a gatas como primer paso para después caminar.(Del prólogo)
