O livro dedica-se ao estudo teórico e clínico das dificuldades decoordenação psicomotora na criança, essencialmente, aos aspectos dasua avaliação dinâmica (diagnóstico), visando compreender o papel dasperturbações do desenvolvimento psicomotor no seu equilíbrioemocional, no seu potencial de aprendizagem e na sua adaptação social. As dificuldades de cooordenação psicomotora na criança sãoclinicamente designadas por dispraxia, ilustram uma dificuldadedesenvolvimental (disontogénese) na organização, planificação eexecução de movimentos voluntários, intencionais ou aprendidos. Emmuitas crianças com dificuldades de coordenação psicomotora sãoidentificados sinais clínicos de desintegração sensório-tónica, dedesequilíbrio estático e dinâmico, de instabilidade vestibular, deconfusão lateral e direcional, de desorientação espacial e inexpressão rítmica e de imperfeição e imprecisão práxica, global e fina. Muitasdestas dificuldades podem causar preocupações e frustrações. Porquenão se pode substimar o valor do desenvolvimento psicomotor nainfância, alguns susbsídios originais para a intervenção psicomotoraeducativa, reeducativa e terapêutica são avançados com base numafundamentação neuropsicomotora. O livro serve a pais e a profissionais interessados no desenvolvimento da criança, sejam: educadores,professores, psicomotricistas, reeducadores, terapeutas, psicólogos,pediatras, enfermeiros, assistentes sociais e afins.
