Es una colección de 15 cuadernos de apoyo a la lecto-escrituradestinados al alumnado de Educación Infantil y 1er Ciclo de EducaciónPrimaria.
Su progresiva secuenciación tanto de la lectura como de la escriturapermite:
La recuperación de los fonemas no adquiridos o mal asimilados.
Solventar con éxito las dificultades que todo proceso lecto-escritorconlleva como la discriminación auditiva, la fijación de unvocabulario estándar, las grafías con enlace, etc.
Reforzar individualmente, de forma amena y motivadora, lo trabajado en clase.
Respeta los tres pilares básicos de la metodología activa ymotivadora:
El alumno/a es el protagonista de su aprendizaje: lee, discrimina,entiende, ejecuta y escribe de forma autónoma.
El alumno/a siempre parte de lo conocido en el cuaderno anterior paraaprender nuevos fonemas y grafías.
El alumno/a se automotiva y aumenta su autoestima al comprobar que escapaz de leer y escribir, que, solo, sin apenas ayuda, es capaz determinar un cuaderno tras otro.
Los cuadernos de lecto-escritura son un recurso didáctico de primerorden para profesores y para padres.
Son muy útiles: como cuadernos de apoyo al trabajo diario hecho enclase.
Sirven para consolidar los contenidos estudiados por todos losalumnos/as, como actividades de refuerzo pedagógico para el alumnadocon dificultades de aprendizaje, como material de proacción paraalumnos aventajados.
La colección puede ser realizada por el alumno/a, de forma autónoma eindependiente, tanto en clase como en casa.
