Se nos invita a reflexionar aquí acerca de las prácticas de laenseñanza y el oficio docente. Sirve de eje para ello la producción de portafolios tanto en la formación de docentes como en la enseñanza de aula. Los portafolios documentan la conciencia de una historiapersonal de las invenciones pedagógicas de un docente que se forma ode los descubrimientos no menos creativos de un estudiante. Pero conellos una historia, un diálogo con docentes y con tutores se organizaen un método que reemplaza a las calificaciones tradicionales. Los intentos de responder preguntas como ¿qué significa ser un buendocente?¿en qué consiste su profesionalismo?¿cuál es el valor delportafolio en la formación pedagógica y para el nuevo profesionalismodocente?¿cuál es el lugar de la reflexión en la formación de docentesy alumnos? orientan al lector acerca de las posibilidades delportafolio como andamiaje para la formación de docentes reflexivos.Es un libro destinado a promover la reflexión conjunta de losinteresados en encontrar nuevas perspectivas acerca de la formacióndocente, que ofrece abordajes teóricos, reflexiones críticas y relatos de experiencias de profundo valor, y brinda una nueva mirada sobrelas prácticas de una profesión apasionante.
