Construir una pedagogía virtual requiere sintetizar teoríasfilosófico-epistemológico-cultural-educativas y criterioscientífico-tecnológicos, contrastados histórico-contextualmente.Significa también concretar alternativos significados formativos parala comprensión de las prácticas educativas mediadas por los nuevosmedios automáticos. Articular los estudios culturales aportacuestiones centrales para estudiar transformaciones del aprendizajereal y virtual. La discusión transdisciplinaria de los girosconceptuales constituye un marco teóricopráctico crítico,coevolucionando con las emergentes ecologías ubicuas y abiertas. Unapedagogía virtual y los estudios culturales impulsan una formaciónrelevante y pertinente de profesores, administradores, investigadores, estudiantes y profesionales que cuestionan la disciplina cultural yel control social de la tecnología, para robustecer la autonomía en la educación.
