En los trabajos recogidos en este libro, Pring plantea una sólidadefensa de la buena educación y justifica la necesidad de la reflexión filosófica para mejorar la práctica educativa, junto a un diseño dereformas legales y políticas que no adulteren los fines propios deesta tarea. La importancia de esta edición radica fundamentalmente enque es la primera vez que se presenta al público de habla española laobra de este importante pensador, comprometido además de forma activaen el área educativa. La primera parte del libro recoge textos queanalizan la naturaleza, los fines y el contexto de la educación y,concretamente, qué debería considerarse hoy "una persona educada". Enla segunda parte se argumenta a favor de la reflexión filosófica en la práctica educativa que se desarrolla en el aula, en la investigacióneducativa y en el diseño de las reformas políticas en este ámbito. Laclaridad expositiva, el rigor intelectual y las referencias alcontexto presente que caracterizan los trabajos académicos de Pring se ponen de manifiesto en esta obra que, aunque puede resultar"políticamente incómoda" para sectores educativos excesivamenteburocratizados y mercantilistas, ilumina de modo sugestivo la labor de aquellos profesores y políticos que tienen una visión más amplia delo que constituye el éxito en la educación.
En los trabajos recogidos en este libro, Pring plantea una sólidadefensa de la buena educación y justifica la necesidad de la reflexión filosófica para mejorar la práctica educativa, junto a un diseño dereformas legales y políticas que no adulteren los fines propios deesta tarea. La importancia de esta edición radica fundamentalmente enque es la primera vez que se presenta al público de habla española laobra de este importante pensador, comprometido además de forma activaen el área educativa. La primera parte del libro recoge textos queanalizan la naturaleza, los fines y el contexto de la educación y,concretamente, qué debería considerarse hoy "una persona educada". Enla segunda parte se argumenta a favor de la reflexión filosófica en la práctica educativa que se desarrolla en el aula, en la investigacióneducativa y en el diseño de las reformas políticas en este ámbito. Laclaridad expositiva, el rigor intelectual y las referencias alcontexto presente que caracterizan los trabajos académicos de Pring se ponen de manifiesto en esta obra que, aunque puede resultar"políticamente incómoda" para sectores educativos excesivamenteburocratizados y mercantilistas, ilumina de modo sugestivo la labor de aquellos profesores y políticos que tienen una visión más amplia delo que constituye el éxito en la educación.
