Además de contribuir con una mirada renovada al estudio de latradición liberal argentina, el libro de Jorge Nállim aporta unanálisis agudo de nuestra historia política en un período de enormecomplejidad. Apoyado en un muy importante trabajo de revisi;-;;
La cascada de la justicia;SIKKINK, KATHRYN;CASTELLANO;978-84-978;3230520002;GEDISA EDITORIAL;24,90;25,0; 17,96;0;/POLITICA, RELIGIÓN Y FILOSOFIA - POLITICA;DEBATE POLITICO;;;9788497847896; 1; 2016; 310; 482,00;-;En este libro Sikkink muestra cómo las bases que permitieron laasombrosa acusación pública contra Slobodan Milosêvic y contraPinochet, removieron todo el sistema internacional, fueron sentadaspor el largo y continuo activismo de civiles, a muchos d;-;http://www.arnoia.com/imagenes/9788497/978849784789.GIF;
El empeoramiento;VV.AA.;CASTELLANO;978-84-978;3230520001;GEDISA EDITORIAL;15,90;25,0; 11,47;2;/POLITICA, RELIGIÓN Y FILOSOFIA - POLITICA;DEBATE POLITICO;;;9788497848466; 1; 2016; 176; 1,00;-;El concepto de empowerment aparece en muchos ámbitos: en la empresa,la universidad, el trabajo social, la educación y el desarrollointernacional. En Francia, por ejemplo, se encuentra asociado con elde la «democracia partici-pativa». Pero el empoderam;-;http://www.arnoia.com/imagenes/9788497/978849784846.GIF;
Vox populista;WAISBORD, SILVIO;CASTELLANO;978-84-978;3230520000;GEDISA EDITORIAL;17,90;25,0; 12,91;0;/POLITICA, RELIGIÓN Y FILOSOFIA - POLITICA;DEBATE POLITICO;OTRO FORMATO LIBRO;;9788497847735; 1; 2014; 208; 1,00;-;´Este libro es una contribución decisiva para comprender lareorganización de los sistemas de medios en muchos paíseslatinoamericanos, concluida la primera década del siglo XXI. SilvioWaisbord realiza un lúcido examen de las características estructurale;-;http://www.arnoia.com/imagenes/9788497/978849784773.GIF;
La educacion tiempos incertidumbre;NUÑEZ, VIOLETA;CASTELLANO;978-84-978;3230510001;GEDISA EDITORIAL;9,90;25,0; 7,14;0;/POLITICA, RELIGIÓN Y FILOSOFIA - PEDAGOGIA;PEDAGOGIA SOCIAL;TAPA BLANDA O BOLSILLO;;9788497845915; 1; 2002; 223; 1,00;-;Algunas de las principales cuestiones que hoy preocupan a la Pedagogía Social son la formación de los profesionales, el estatuto mismo de la disciplina Pedagogía Social, sus aportaciones al ámbito escolar, eltrabajo socioeducativo como contrato intergeneracional y la atenciónde las personas mayores, así como las dificultades del trabajo en losmarcos institucionales.
Este libro plantea las problemáticas de actualidad y también apuestapor ciertas orientaciones para enfrentar los retos que se presentan.Ello permite fijar un punto en medio de las incertidumbres y orientarlas producciones teóricas y prácticas.
El desafío es proponer otras modalidades de vínculo social, nuevasmaneras de repartir el juego social y atender las responsabilidadespúblicas en épocas de retracción del Estado. Desde la premisa de María Zambrano se plantea no dimitir de esa herencia de la modernidad quees la igualdad social de oportunidades.
Así, el texto apuesta por los sujetos de la educación, por susderechos a formar parte de lo social, a participar en actividadeseconómicas y culturales, a no quedar declarados como prescindibles.
Si bien los artículos tienen su epicentro en la geografía española,pueden iluminar otras realidades y ayudar a construir andamiajesteóricos para encarar la complejidad que la educación social hoy nospresenta.
Además de la coordinadora, contribuyen a este volumen: José AntonioCaride Gómez, José Ortega Esteban, Juan Sáez Carreras, Hebe Tizio yGraciela Frigerio.;-;http://www.arnoia.com/imagenes/9788497/978849784591.GIF;
El trabajo en red;UBIETO PARDO, JOSE RAMON;CASTELLANO;978-84-978;3230510000;GEDISA EDITORIAL;21,90;25,0; 15,80;3;/POLITICA, RELIGIÓN Y FILOSOFIA - PEDAGOGIA;PEDAGOGIA SOCIAL;TAPA BLANDA O BOLSILLO;;9788497843607; 1; 2008; 224; 1,00;-;Hablar hoy de ?trabajo en red? implica clarificar el modelo en que uno lo sostiene, ya que hay varios usos posibles de la red. El modelocomún es concebir ésta en los términos de la ?reingeniería?: esto es,como un circuito donde se trata de poner a circular al sujeto bajo laperspectiva de la máxima rentabilidad y por tanto de la optimizaciónmáxima de los recursos. Esto implica que el vínculo priorizado entrelos servicios y los profesionales es la derivación de un lugar de lared a otro, partiendo de un conjunto de protocolos previamentedefinidos y establecidos. Sabemos de las consecuencias de este modelo: lo más grave es la deriva en la que quedan muchos de estos sujetos ylos conflictos que se generan entre los servicios de la red.El otro modelo posible es organizar la red a partir del lugar centralque toma el caso y de los interrogantes que suscita en los diversosprofesionales. Esto implica que la red pueda alojar la particularidadde cada situación, definida desde una perspectiva de análisis global.Esta elección privilegia otro tipo de vínculo entre los profesionales, más centrado en sostener una conversación permanente acerca del casoy los interrogantes concretos que éste plantea.Este libro analiza los fundamentos teóricos de las prácticas de red eincluye aportaciones precisas sobre el método, partiendo de unaexperiencia en curso, el proyecto Interxarxes, una innovadorainiciativa en la gestión de los servicios sociales consistente en elestablecimiento de una red de coordinación regular y estable ?en elámbito del distrito de Horta-Guinardó (Barcelona, España) ? entre losdistintos actores implicados en la salud, la educación y la atenciónsocial de la población infantil.;-;http://www.arnoia.com/imagenes/9788497/978849784360.GIF;
Educacion superior:historia y politica;NEAVE, GUY;CASTELLANO;978-84-743;3230500000;GEDISA EDITORIAL;30,90;25,0; 22,28;0;/HISTORIA - HISTORIA;EDUCACION SUPERIOR;LIBRO EN OTRO FORMATO;;9788474327939; 1; 2001; 368; 1,00;-;Las nuevas demandas de la sociedad, de la industria y de los gobiernos con respecto a la educación superior nunca han sido tan insistentescomo ahora, y en muchas naciones las universidades han participadointensamente en satisfacer estas demandas. El ritmo de cambio es tanacelerado que la universidad del año 2000 se ha convertido en un lugar muy diferente del que fue hace quince años. ¿Cuáles son esoscambios?, ¿cómo se produjeron?, ¿cómo la comunidad académica pudoasumir las nuevas responsabilidades? Estas son algunas de laspreguntas planteadas en este libro. El autor analiza las tendenciasactuales de la política de la educación superior dentro de unaperspectiva histórica, comparativa y de largo plazo. En las cuatropartes de la obra se estudian en profundidad los fundamentoshistóricos de la relación entre la educación superior y el Estado, los principales temas que subyacen a la actual dinámica del cambio, laspolíticas de calidad, el rol del Estado como órgano de evaluación y la profesionalización de la educación superior. Además se analizan losefectos del cambio en la comunidad académica, la regionalización de la educación superior, el crecimiento de los organismos intermedios ylas cuestiones ideológicas planteadas por la globalización.;-;http://www.arnoia.com/imagenes/9788474/978847432793.GIF;
La educacion moral segun lawrence kolhberg;KOHLBERG, LAWRENCE;CASTELLANO;978-84-743;3230490000;GEDISA EDITORIAL;29,90;25,0; 21,56;1;/POLITICA, RELIGIÓN Y FILOSOFIA - FILOSOFIA;DEBATE SOCIOEDUCATIVO;LIBRO EN OTRO FORMATO;;9788474326154; 1; 1999; 360; 1,00;-;«Todos los grandes educadores desde Platón hasta el presenteadmitieron que son necesarias unas comunidades justas para eldesarrollo del carácter moral de las personas y para el futuro de unasociedad construida sobre la mutua lealtad y la amistad entre losciudadanos. Nuestros esfuerzos e investigaciones representan unintento, en esta tradición, de descubrir cómo las escuelas puedenllegar a ser más capaces de contribuir al desarrollo socio-moral denuestra juventud. Lo que vemos es que la calidad del aprendizajeescolar dependerá en medida creciente de los educadores que tratanproblemas como la disciplina y otros asuntos escolares como problemashumanos que requieren la participación de todos los miembros de laescuela para encontrar soluciones. Las tentativas de administrar lasescuelas poniendo el énfasis en estrategias técnico-burocráticas pararesolver los problemas al estilo de ejecutivos empresariales hansocavado los ideales de la educación moral, y deben dejar paso aabordajes más conscientemente democráticos y comunitarios. Necesitamos una reforma educacional mucho más importante de todas las que hemosconocido, una reforma que no se inspira en los avances tecnológicos,sino en los ideales morales de la justicia, la democracia y lacomunidad. En los ejemplos de algunas escuelas aquí presentadas, laperspectiva de una reforma se está poniendo en práctica. Handemostrado que las escuelas pueden incorporar en sus instituciones ysu cultura nuestros valores más preciados, enseñando a los estudiantes a comprender y practicarlos.»Con estas palabras los autores resumen el propósito de este libro depresentar la enseñanza de Lawrence Kolberg, centrada en la idea deconstruir a través de la enseñanza una «sociedad justa». Los textos,elaborados por una serie de discípulos suyos en estrecha colaboracióncon Kohlberg mismo, definen sus conceptos centrales, como la «culturamoral», el «crecimiento moral», el «juicio moral», distinguen entreeducación y adoctrinamiento, y muestran en casos concretos cómoanalizar el clima moral de una escuela y qué significa en la prácticael trabajo con los estudiantes en la enseñanza moral. Kohlber pusosiempre el énfasis en la necesidad de que las escuelas públicasimpartan una enseñanza moral, para transmitir a todas las capassociales los valores consensuales de la sociedad.;-;http://www.arnoia.com/imagenes/9788474/978847432615.GIF;
Ciencias y sociedad;VINCK, DOMINIQUE;CASTELLANO;978-84-978;3230480006;GEDISA EDITORIAL;24,90;25,0; 17,96;0;/POLITICA, RELIGIÓN Y FILOSOFIA - SOCIOLOGIA;SOCIOLOGIA;;;9788497848329; 1; 2015; 320; 464,00;-;El autor reflexiona en este libro sobre la ciencia desde un punto devista sociológico. Es decir, analiza como los avances científicosmodifican las costumbres sociales, como marcan las tendencias de poder de ciertos círculos o países. También reflexiona sobre el papel delcientífico en la sociedad, papel que ha cambiado muchísimo desde quehace siglos cuando se les despreciaba considerándolos brujos hasta laactualidad donde el extremo respeto que se les tiene les otorga unestatus de “,semidioses”, ya que alteran las leyes de lanaturaleza a su antojo. Se detiene en comentar las dinámicas de losseminarios y congresos científicos y sobre todo entre los propioscientíficos según su rango y prestigio social. De esta manera,Dominique Vinck desgrana la lógica de una sociedad que él llama“,la sociedad de los conocimientos;-;http://www.arnoia.com/imagenes/9788497/978849784832.GIF;
Discurso científico político, juridico y de resistencia;VASILACHIS DE GIALDANO, IRENE;CASTELLANO;978-84-978;3230480005;GEDISA EDITORIAL;23,90;25,0; 17,24;0;/NARRATIVA - NARRATIVA;SOCIOLOGIA;TAPA BLANDA O BOLSILLO;;9788497847537; 1; 2014; 265; 386,00;-;Esta obra, que trata sobre el discurso científico, político, jurídicoy de resistencia, se caracteriza por su originalidad metodológica,teórica y epistemológica. Su originalidad metodológica responde a unconjunto de rasgos que la identifican y que la c;-;http://www.arnoia.com/imagenes/9788497/978849784753.GIF;
Pobres, pobreza, identidad y representaciones sociales;VASILACHIS DE GIALDINO, IRENE;CASTELLANO;978-84-743;3230480004;GEDISA EDITORIAL;25,90;25,0; 18,68;0;/POLITICA, RELIGIÓN Y FILOSOFIA - SOCIOLOGIA;SOCIOLOGIA;OTRO FORMATO LIBRO;;9788474326796; 1; 2013; 287; 371,00;-;;-;http://www.arnoia.com/imagenes/9788474/978847432679.GIF;
Egonomics;ELSTER, JON;CASTELLANO;978-84-743;3230480003;GEDISA EDITORIAL;21,90;25,0; 15,80;0;/POLITICA, RELIGIÓN Y FILOSOFIA - SOCIOLOGIA;SOCIOLOGIA;OTRO FORMATO LIBRO;;9788474326215; 1; 2013; 216; 250,00;-;;-;http://www.arnoia.com/imagenes/9788474/978847432621.GIF;
Cultura y explosion;LOTMAN, YURI M.;CASTELLANO;978-84-978;3230480002;GEDISA EDITORIAL;22,90;25,0; 16,52;0;/POLITICA, RELIGIÓN Y FILOSOFIA - AUTOAYUDA;SOCIOLOGIA;OTRO FORMATO LIBRO;;9788497847865; 1; 2013; 238; 375,00;-;El gran semiólogo ruso define aquí dos tipos de desarrollo cultural,uno gradual y otro explosivo, y explora sus manifestaciones en losámbitos más diversos, desde el lenguaje y la literatura hasta el artey la historia.En esta obra de gran alcance teóriNUEVO PROLOGO de Jorge Lozano /PROLOGO de Jorge Lozano / 1. Planteamiento del problema / 2. Elsistema monolingüístico/ 3. El proceso gradual / 4. Discontinuo ycontinuo/ 5. La intersección semántica como explosión del sentido. Lainspiración / 6. La c;-;http://www.arnoia.com/imagenes/9788497/978849784786.GIF;
DECLIVE DE LA INSTITUCION, LA;DUBET, FRANÇOIS;CASTELLANO;978-84-978;3230480001;GEDISA EDITORIAL;34,50;25,0; 24,88;1;/POLITICA, RELIGIÓN Y FILOSOFIA - SOCIOLOGIA;SOCIOLOGIA;OTRO FORMATO LIBRO;;9788497847704; 1; 2013; 474; 690,00;-;Durante mucho tiempo, el trabajo ejercido sobre los otros -educar,formar y cuidar- se inscribió en lo que François Dubet denomina el«programa institucional» de la modernidad: el intento de combinar lasocialización de los individuos y la formación de un sujeto en torno a valores universales, de articular su integración social y laintegración sistémica de la sociedad.Este modelo, sin embargo, parecehoy en día agotado, y los profesionales de esta clase de trabajos seven arrastrados por una crisis que pone en duda la validez de susprofesiones y cuestiona los cimientos sobre los que se han asentadolos pilares de la modernidad. Pero la crisis, pese a todo, no esnueva, sino que forma parte de un proceso histórico que no tiene porqué comprometer el fin de la vida social. François Dubet demuestra que la crisis de las instituciones es intrínseca a las contradicciones de la modernidad y que a partir de los efectos de esa mutación puedenconstruirse figuras institucionales más democráticas, másdiversificadas y más humanas. Organizada sobre sólidas investigaciones de campo junto a profesores, enfermeras, mediadores y formadores, lareflexión teórica de Dubet nos invita a valernos de la crisis enprovecho de las instituciones, para que los nuevos modos desocialización funcionen de acuerdo con los ideales de la Razón y lademocracia.;-;http://www.arnoia.com/imagenes/9788497/978849784770.GIF;
Disputas, ciudadanias y elites;CASTRO DOMINGO, PABLO;CASTELLANO;978-84-978;3230480000;GEDISA EDITORIAL;17,50;25,0; 12,62;0;/POLITICA, RELIGIÓN Y FILOSOFIA - SOCIOLOGIA;SOCIOLOGIA;TAPA BLANDA O BOLSILLO;;9788497845670; 1; 2013; 186; 1,00;-;En los últimos años, México ha experimentado una notabletransforma¬ción política como consecuencia de un repunte en laparticipación de la sociedad en asuntos públicos. El proceso de cambio no ha sido homogé¬neo a lo largo y ancho del país: existen regionesque continúan reprodu¬ciendo prácticas clientelares, pero hay otrasque han comenzado a tran¬sitar en el camino de un procesodemocratizador. Cier-tamente, la inercia del pasado ha tenido un pesomuy significativo en la vida políti-ca del país, porque las elitescontinúan tomando decisiones que guían los rum¬bos de la nación. Noobstante, hay algunos lugares del país en donde la voluntad de laselites ha encontrado una fuerte oposición de la sociedad, que haimpedido que las metas de los sectores poderosos se materialicen. Elpresente estudio se enfoca en los barrios de Malinalco, queconstitu¬yen un espa-cio societal, político, religioso y económico.Esto se refleja de muchas maneras. Una de ellas se manifiesta con elmanejo del agua que ejercen las autoridades de los barrios, tanto para los habitantes originales como para aquellos que reciente-mente sehan avecindado en el lugar. Esta problemática de investigación seanaliza desde la perspectiva del poder social, para ello se parte dela idea de que el ejercicio del poder opera en función del con-trolque una comunidad ejerce sobre recursos significativos como el agua ola tie-rra. De hecho a mayor control de re¬cursos por los habitanteslocales, hay menor gentrificación y, a menor control de recursos,mayor segregación residencial.;-;http://www.arnoia.com/imagenes/9788497/978849784567.GIF;
Semántica:sentido y referencia;BUNGE, MARIO AUGUSTO;CASTELLANO;978-84-978;3230470000;GEDISA EDITORIAL;25,90;25,0; 18,68;0;/POLITICA, RELIGIÓN Y FILOSOFIA - FILOSOFIA;TRATADO DE FILOSOFIA;TAPA DURA;;9788497847018; 1; 2011; 240; 1,00;-;Después de más de veinte años de espera, la obra magna de Mario Bungellega a los lectores de habla castellana. El Tratado de filosofía,en 8 tomos (1973-1989), es sin duda uno de los proyectos más ambiciosos de la filosofía moderna. Su objetivo es construir un sistema filosóficode lo que el autor considera el núcleo de la filosofía contemporánea(la semántica, la ontología, la gnoseología y la ética), con especialatención a los problemas planteados por el conocimiento científico ytécnico. Sus herramientas son la matemática y el propio sabercientífico. El resultado es una obra ciclópea que se distingue por suoriginalidad, sistematicidad, amplitud temática y rigor formal,atributos que la convierten en una cita ineludible para el estudiosode la filosofía de la ciencia y la técnica.En semántica 1: sentido y referencia, Bunge ofrece una semánticafilosófica de la ciencia, axiomatizada, exacta y realista,distanciándose, por un lado, del análisis del lenguaje ordinario y,por otro, de diversos convencionalismos, pragmatismos y positivismos.Los conceptos clave de esta semántica,referencia, sentido yrepresentación, se construyen y analizan con ayuda de la teoría deconjuntos, el álgebra de Boole y la topología. Con estas herramientas, Bunge abre la posibilidad de identificar sin ambigüedades lareferencia de una teoría científica axiomatizada (por ejemplo lamecánica cuántica o la teoría sintética de la evolución), calcular elsentido de un concepto fáctico (por ejemplo el de carbono") y mostrar que las representaciones científicas son reconstruccionesconceptuales sui géneris: simbólicas, parciales e indirectas. Como eshabitual en él, Mario Bunge aporta numerosos ejemplos provenientes dediversas ciencias.INDICEPrefacio a Semántica IAgradecimientosPrólogo del autor a la edición españolaSímbolos especialesIntroducción1. Designación2. Referencia3. Representación4. Intensión5. Quid y contenidoBibliografíaIndice de nombresIndice de materias
