El lenguaje es un camino por el que avanzamos hacia la comunicación yla liberación. Es también un sendero por el que retrocedemos a laconfusión y a la dominación. Por eso resulta tan importante saber quées lo que realmente estamos diciendo con las palabras que utilizamos.Una de las que en los últimos años están provocando mayor confusión yengaño es la palabra CALIDAD. Lo malo no es que no nos entendamos. Loverdaderamente peligroso es creer que nos estamos entendiendo. Por eso este libro que trata de descifrar la complejidad y la problemáticaque suscita el concepto de calidad en nuestros días, sobre todo en elámbito de la educación. Para ello hemos preguntado al profesorado, alas familias, al alumnado, a políticos, a teóricos y a personal deadministración qué es lo que entienden por centro escolar de calidad.Posteriormente hemos explorado y profundizado en algunos tópicosinstalados en el discursivo dominante: calidad y escuelapública/privada, rendimiento versus valores como eje de la calidad,autocrítica y apertura a la crítica en las instituciones educativascomo requisito de mejora... Libro de interés para teóricos, paraprofesionales de la enseñanza y para familias y ciudadanos en generalque consideran la educación como uno de los ejes fundamentales deperfeccionamiento de los individuos y de la sociedad.
