TRABAJANDO INDIVIDUALMENTE CON CADA ESTUDIANTE

Este libro quiere ser una guía para los docentes de educación superior en su labor con los estudiantes universitarios más allá de las aulas, cuando trabajan con ellos individualmente en tutorías personales ysupervisión de trabajos. El encuentro personal con los estudiantesposibilita aprendizajes que en grandes grupos son difíciles y queharán a estos estudiantes más competentes para enfrentarse al mundoprofesional al concluir sus estudios.Las autoras descubren al lector herramientas sumamente útiles yeficaces para trabajar individualmente con los alumnos, como elcoaching y la mentoría. Ofrecen ideas sobre cómo ayudar en lastutorías a estudiantes extranjeros o con necesidades educativasespeciales. También dan claves para supervisar el desempeño de losalumnos, bien sea en el desarrollo de prácticas profesionales o en laelaboración de trabajos de investigación, como proyectos de fin deestudios y tesis doctorales. Finalmente señalan pistas para elseguimiento de los estudiantes a distancia utilizando las nuevastecnologías.Escrito de manera clara y sencilla, ofrece una fundamentación teóricaque se completa con referencias a la experiencia práctica de laspropias autoras y con pequeños ejercicios que posibilitaran lareflexión del lector en torno a su propio desempeño profesional cuando trabaja individualmente con cada estudiante.Extracto del Indice:1. Principales herramientas: coaching, mentoría, dirección de trabajos y tutoría.2. Cómo practicar el coaching.3. Tutoría personal.4. La mentoría y el apoyo a estudiantes en prácticas.5. Dirección de tesis, proyectos y otros trabajos de investigación.6. Diversidad de estilos de aprendizaje.7. Tutoría a estudiantes con discapacidades.8. Tutoría con estudiantes a distancia.9. Sistemas de apoyo e interacción entre compañeros.10. Dirección de trabajos de estudiantes de posgrado en CienciasSociales, Letras y Humanidades y en Ciencias, Ingenierías y de laSalud.Gina WISKER es directora de Aprendizaje y Enseñanza, del Centrefor Learning and Teaching, de la Universidad de Brighton.Kate EXLEY es consultora educativa y de formación continua delprofesorado y tutora de la University of Nottingham.Maria ANTONIOU es investigadora en el Centre for Learning andTeaching, de la Universidad de Brighton.Pauline RIDLEY es profesora titular del Centre for Learning andTeaching, de la Universidad de Brighton.

Este libro quiere ser una guía para los docentes de educación superior en su labor con los estudiantes universitarios más allá de las aulas, cuando trabajan con ellos individualmente en tutorías personales ysupervisión de trabajos. El encuentro personal con los estudiantesposibilita aprendizajes que en grandes grupos son difíciles y queharán a estos estudiantes más competentes para enfrentarse al mundoprofesional al concluir sus estudios.Las autoras descubren al lector herramientas sumamente útiles yeficaces para trabajar individualmente con los alumnos, como elcoaching y la mentoría. Ofrecen ideas sobre cómo ayudar en lastutorías a estudiantes extranjeros o con necesidades educativasespeciales. También dan claves para supervisar el desempeño de losalumnos, bien sea en el desarrollo de prácticas profesionales o en laelaboración de trabajos de investigación, como proyectos de fin deestudios y tesis doctorales. Finalmente señalan pistas para elseguimiento de los estudiantes a distancia utilizando las nuevastecnologías.Escrito de manera clara y sencilla, ofrece una fundamentación teóricaque se completa con referencias a la experiencia práctica de laspropias autoras y con pequeños ejercicios que posibilitaran lareflexión del lector en torno a su propio desempeño profesional cuando trabaja individualmente con cada estudiante.Extracto del Indice:1. Principales herramientas: coaching, mentoría, dirección de trabajos y tutoría.2. Cómo practicar el coaching.3. Tutoría personal.4. La mentoría y el apoyo a estudiantes en prácticas.5. Dirección de tesis, proyectos y otros trabajos de investigación.6. Diversidad de estilos de aprendizaje.7. Tutoría a estudiantes con discapacidades.8. Tutoría con estudiantes a distancia.9. Sistemas de apoyo e interacción entre compañeros.10. Dirección de trabajos de estudiantes de posgrado en CienciasSociales, Letras y Humanidades y en Ciencias, Ingenierías y de laSalud.Gina WISKER es directora de Aprendizaje y Enseñanza, del Centrefor Learning and Teaching, de la Universidad de Brighton.Kate EXLEY es consultora educativa y de formación continua delprofesorado y tutora de la University of Nottingham.Maria ANTONIOU es investigadora en el Centre for Learning andTeaching, de la Universidad de Brighton.Pauline RIDLEY es profesora titular del Centre for Learning andTeaching, de la Universidad de Brighton.