COPLAN, ROBERT J. / RUDASILL, KATHLEEN
Tímido, introvertido, vergonzoso, silencioso, inhibido? ¿Cómo sedesarrolla la timidez en la infancia? ¿Cuáles son sus causasbiológicas, familiares y sociales? ¿Qué papel juegan las emociones yel temperamento? ¿Cómo podemos interactuar con los niños tímidos? ¿Qué hacer para ayudarlos en entornos escolares y familiares? Comparadoscon sus compañeros más sociables, los niños tímidos corren mayorriesgo de sufrir dificultades en la escuela, incluyendo trastornosemocionales, barreras en las relaciones con sus iguales, y unrendimiento académico más pobre. ¿Qué podemos hacer? Este librodesmitifica las últimas investigaciones sobre la timidez y ofrece unaexhaustiva y accesible guía de todo lo que los educadores deben sabersobre los niños tímidos. Contiene buenas prácticas, basadas en lainvestigación, para la creación de unos entornos de aprendizajeseguros e inclusivos que les ayudarán eficazmente.
Tímido, introvertido, vergonzoso, silencioso, inhibido? ¿Cómo sedesarrolla la timidez en la infancia? ¿Cuáles son sus causasbiológicas, familiares y sociales? ¿Qué papel juegan las emociones yel temperamento? ¿Cómo podemos interactuar con los niños tímidos? ¿Qué hacer para ayudarlos en entornos escolares y familiares? Comparadoscon sus compañeros más sociables, los niños tímidos corren mayorriesgo de sufrir dificultades en la escuela, incluyendo trastornosemocionales, barreras en las relaciones con sus iguales, y unrendimiento académico más pobre. ¿Qué podemos hacer? Este librodesmitifica las últimas investigaciones sobre la timidez y ofrece unaexhaustiva y accesible guía de todo lo que los educadores deben sabersobre los niños tímidos. Contiene buenas prácticas, basadas en lainvestigación, para la creación de unos entornos de aprendizajeseguros e inclusivos que les ayudarán eficazmente.
