BERG, MAGGIE / SEEBER, BARBARA K.
Durante las últimas décadas la universidad ha sufrido un proceso decorporativización. Los modelos organizativos, de control y deevaluación propios de empresas que compiten en la economía de mercadohan sido adoptados por las universidades, bajo el pretexto de unamayor eficiencia y rigurosidad. Esta transformación también haafectado a la carrera académica al someterla a los mismos principiosde productividad y rentabilidad. La imposición de una frenéticanecesidad de publicar ha transformado la profesión académica,dejándola sin tiempo para emprender investigaciones pausadas y cuyoresultado sea, en un principio, incierto. The Slow Professor se oponea esta cultura de la rapidez invitando a los profesionales de laacademia a cambiar su modo de comprender el sistema y de comportarseen su seno. Sirviéndose de los ideales del movimiento Slow, popular en ámbitos como la comida o el urbanismo, propone una estrategiapersonal para que los profesores se tomen el tiempo que el trabajoacadémico riguroso requiere. Maggie Berg ha sido profesora en la Queen's University (Canadá) hastasu jubilación en 2021. Su investigación versa sobre literaturavictoriana, teoría literaria, género y sexualidad y pedagogía. Entresus obras se encuentran Jane Eyre: Portrait of a Life (TwaynePublishers, 1987) y Wuthering Heights: The Writing in the Margin(Twayne Publishers, 1996). Barbara K. Seeber es profesora en la Brock University (Canadá). Susprincipales áreas de trabajo han sido la literatura del siglo XVIII,Jane Austen y los estudios animales. Ha publicado obras como JaneAusten and Animals (Ashgate, 2013) y General Consent in Jane Austen: A Study of Dialogism (McGill-Queen's University Press, 2000).Beltrán Jiménez Villar es contratado FPU del Departamento de Filosofía II de la Universidad de Granada.
