TEORÍAS Y PRÁCTICAS EN EDUCACIÓN ARTÍSTICA

Este libro nació con vocación de dar cuenta de las teorías y prácticas que rigen la educación artística actual. Para ello me he propuestoabordar, en la primera parte, las cuestiones que participan en elprogreso de esta área de conocimiento, contrastando la investigaciónproveniente de la psicología y la pedagogía, ya clásica, con laprocedente de otros ámbitos de saber, a menudo marginados del ámbitoeducativo: la filosofía del arte, la estética, la antropologíacultural o la hermenéutica. La segunda parte del libro constituye, asu vez, un repaso no histórico de las distintas tendencias hacia lasque se han orientado la educación artística desde su génesis,sondeando en los orígenes de los pensamientos y creencias quealimentan cada una de las cuestiones claves de la educación artísticay tratando de establecer conexiones, a veces inéditas, entreellas.Pensar sobre la educación de las artes visuales para desvelarsus fundamentos / Para seguir aprendiendo juntos / Prólogo a una nueva edición / Agradecimientos / Introducción / 1. El currículum deeducación artística en la actual reforma española / 2. Nuevas ideassobre la inteligencia y el desarrollo cognitivo. Implicaciones para la educación artística / 3. La evaluación en educación artística / 4. La investigación sobre la apreciación artística y su valor en laeducación / 5. La investigación sobre la creatividad y susimplicaciones en educación artística / 6. El arte como saber. Elprograma logocéntrico de la educación artística / 7. El arte comoexpresión. La educación artística como autoexpresión creativa / 8. Lareconstrucción disciplinar de la educación artística / 9. El arte como sistema cultural. La educación artística para la comprensión de lacultura visual / 10. El arte como experiencia estética contingente.Bases para una revisión pragmática de la educación artística /Referencias bibliográficas