Assumindo-se que a Educação Social se apresenta como uma construção de saberes, de competências e de práticas, de modo a que haja propostade rotura com a situação do quotidiano para que possa vislumbrar-se amudança, há que dar espaço à metodologia de investigação-acção parareflectir o trabalho e as intenções do grupo de pesquisa, bem comovalorizar a percepção das instituições e dos actores, tendo em conta a especificidade do contexto português. Ter-se-á de enfatizar apesquisa bibliográfica, dentro e fora do espaço geográfico nacional,dado que os relatos e as teorias objectos de publicação, a esterespeito, permitem uma visão de experiências realizadas emInstituições que avançam com actividades s&oaute,cio-culturais eeducativas. Esta obra insere-se num quadro e âmbito reais, bem actual, onde se torna fundamental conjugar o verbo intervir, sem desistir, no plano das mentalidades, de modo a desencadear mudanças qualitativasconducentes a uma sólida abertura, no terreno da tolerância, daresponsabilidade e da solidariedade da pessoa humana
