SOCIEDAD, FAMILIA, EDUCACIÓN

La educación como institución social que ocupa centralidad en la vidade la ciudadanía, hace que los actores sociales reflexionen sobre elpapel que asume la educación en las dinámicas de cambio y en elprogreso general de la sociedad. En este sentido, es habitual que laeducación y los sistemas educativos se conviertan en un campo dedebate en el que los diferentes grupos sociales confronten sus modelos sobre la sociedad, la economía o la política. Hecho que suscitaplanteamientos y posturas contrapuestas, tanto a nivel teórico comofuncional, al no compartir el papel o relevancia de la educación. Ante esta realidad compleja, el plantearse el corpus de contenidos aincluir en una guía docente para la materia de Sociología de laeducación, cuanto menos, hace que surjan interrogantes como: ¿quécontenidos incluir? ¿quién debe de seleccionarlos? ¿cómo plantearlos?En definitiva ¿debe de ser una curricula abierta o cerrada? Larespuesta parece clara si queremos ser fieles al objeto de estudio y a los retos que plantean los nuevos grados. Sociedad, familia,educación constituye una obra novedosa y didáctica, pensada y diseñada para las nuevas generaciones de estudiantes del siglo xxi, donde sepresenta una diversidad de planteamientos teóricos y opcionesmetodológicos, para que ayuden a docentes y alumnos a configurar supropia alternativa curricular. Todo ello, el fruto del trabajo docente y de la investigación de más de treinta sociólogos y sociólogas quededica su trabajo al apasionante mundo de la Sociología de laeducación.