BAZARRA, L.,CASANOVA, O. / GARCIA J.
La escuela vive hoy inmersa en un tiempo de vértigo y de cambio. Peroexisten determinadas preguntas que no debieran abandonarse nunca: ¿Enqué consiste ser profesor? ¿cuál es su perfil? ¿cómo concibe el mundoun docente y cómo se relaciona con él? ¿por qué se siente llamado aeducar? ¿para qué educa? ¿cómo debería hacerlo? ¿se diferencia en algo de otros profesionales? La pequeña-gran revolución que necesita laescuela nace hoy de las aulas y de los claustros, está dentro de cadaprofesor o profesora que asume su responsabilidad de hacer posible elcambio creyendo con pasión en su tarea y en sus alumnos y alumnas.
La escuela vive hoy inmersa en un tiempo de vértigo y de cambio. Peroexisten determinadas preguntas que no debieran abandonarse nunca: ¿Enqué consiste ser profesor? ¿cuál es su perfil? ¿cómo concibe el mundoun docente y cómo se relaciona con él? ¿por qué se siente llamado aeducar? ¿para qué educa? ¿cómo debería hacerlo? ¿se diferencia en algo de otros profesionales? La pequeña-gran revolución que necesita laescuela nace hoy de las aulas y de los claustros, está dentro de cadaprofesor o profesora que asume su responsabilidad de hacer posible elcambio creyendo con pasión en su tarea y en sus alumnos y alumnas.
