SENTIR Y DIBUJAR LAS PLANTAS

Dibujar es un proceso lento, de observación y comunicación íntima conaquello que se dibuja. Dibujar es atender al exterior, tratar decomprender lo que vemos, intuir sus estructuras, normas, reglas devida y tratar de hacerlas nuestras a través de nuestra mano, denuestro cuerpo, de nuestra emoción y cognición. Dibujar es, de algúnmodo, escuchar al otro y hacernos un poco como él. Dibujar essuspender el juicio propio e intentar comprender otro juicio, otrosmodos, otras realidades, y encarnarlas a través de nuestros dedos. Eldibujo de las plantas en su lugar de origen nos ofrecía la dobleposibilidad de trabajar con la calma, el ritmo lento necesario para la escucha respetuosa y la mirada abierta y curiosa, el tiemposuspendido de mirar, de atender, de percibir. Ir hacia el lugar, enlugar de traer el lugar a nosotros, a nosotras, nos parecía importante como acto de humildad y respeto, no sólo por motivos superficialmente ecológicos, sino de respeto profundo a nuestra tierra. Laescucha, el acercamiento y el respeto nos resultan elementosprimordiales en la enseñanza, centrada en exceso a veces en el serhumano como centro y no como parte de la educación, el conocimiento yla vida. Por otro lado, el conocimiento de determinadas artistas quehabían centrado su vida en la observación y la descripción, comoElizabeth Blackwell, o que se habían desplazado miles de kilómetrospara observar, registrar o comunicar sus experiencias visuales, comoMarianne Sybile Meriam o Marianne North, nos ofrecían unastrayectorias vitales significativamente importantes como para generarla empatía que animara a niñas y niños a pensar que valía la penaobservar y conocer a través del di- bujo y la mirada otras realidadesque a veces están muy lejos, pero otras muy cerca.