El libro parte de una perspectiva psicoambiental. Para su comprensiónintroduce y formula un esquema paradigmático, donde uno de loscomponentes es el aula, con sus elementos estructurales: verdugos,víctimas y terceros, que constituyen su naturaleza, con la cargabiogenética correspondiente, y otro el ambiente, que envuelve a loscomponentes del aula a través de capas, sostenidas por barrios ytramas urbanas donde se insertan minorías migratorias, tribus urbanasjuveniles, instituciones, colectivos ciudadanos, redes culturales,escenarios de escuelas, modelos educativos y nanoviolencias.
