NUÑEZ RAMOS, RAFAEL / TESO, ENRIQUE DEL
El libro que aquí presentamos solucionaría en primer lugar el problema del curriculum que tiene el profesorado de Lengua, ya que no ha visto en sus estudios universitarios ni semántica ni pragmática. Sesituaría en un nivel de explicación adaptado a las necesidades de unprofesor habitual de enseñanzas medias. Enlaza a modo de puente deunión la gramática y el texto con la semántica y la pragmática. Porotro lado daría solución a los estudiantes para que se expresen conmás eficacia. Actualmente el profesorado sólo interviene de maneraintuitiva y global, pues solo aplican sus conocimientos desde laórbita del lenguaje. Este libro vendría a dar las claves de maneraestructurada para que el profesor adquiera y transmita el aprendizajede las habilidades para producir textos coherentes y eficaces. Porúltimo trataría el comentario y crítica del texto desde una lecturacomprensiva.I. Consideraciones previas: la enseñanza de la lenguamaterna. La lengua escrita. II. Elementos lingüísticos del análisistextual. III. El texto como unidad de interacción comunicativa. IV. El comentario de textos.
