Neste livro, Paulo Silvino Ribeiro nos convida a refletir sobre asrelações entre as ciências naturais e as ciências sociais através doengajamento de um conjunto de médicos na fundação da Escola Livre deSociologia e Política de São Paulo, em 1933. A partir do estudo desuas trajetórias e, em particular, da prática docente de alguns desses médicos, o autor enfatiza o papel da instituição na legitimação de um saber médico voltado à coletividade, bem como no credenciamento dosprofessores para o exercício de funções técnicas e políticas no âmbito da administração pública. Ao mesmo tempo, a institucionalização dossaberes médicos por meio de uma escola de sociologia e políticainaugura uma posição no campo dos estudos sociais em São Paulo: a daciência social aplicada e orientada à resolução de problemas sociaiscontemporâneos. Para essa empreitada, o autor mostra que foinecessário mobilizar um conjunto de saberes a fim de articular, demaneira inédita, a relação entre indivíduo e sociedade - saberesnaturalistas, provenientes da medicina fisiológica e patológica, bemcomo sociais, inspirados na psicologia social e na sociologiaestadunidense. Nos anos 1930, indica o autor, as iniciativas dessesmédicos vão ao encontro das reformas empreendidas em âmbito estatal no sentido de instituir um conjunto de direitos sociais, cujoatendimento demandava técnicos e profissionais formados em ciênciasaplicadas, entre as quais a medicina social ou a saúde pública. Aomesmo tempo, sob o pano de fundo dos processos de industrialização ede urbanização da sociedade brasileira, o autor indica que taisiniciativas fizeram parte de um conjunto mais amplo de açõesempreendidas pelas elites econômicas locais, interessadas na formaçãode quadros técnicos e administrativos para a indústria paulista.Assim, conclui-se que a Escola Livre de Sociologia e Política de SãoPaulo não apenas ocupou uma posição central nas trajetórias dessesmédicos, mas também na vida política e econômica paulista e nacional.
Neste livro, Paulo Silvino Ribeiro nos convida a refletir sobre asrelações entre as ciências naturais e as ciências sociais através doengajamento de um conjunto de médicos na fundação da Escola Livre deSociologia e Política de São Paulo, em 1933. A partir do estudo desuas trajetórias e, em particular, da prática docente de alguns desses médicos, o autor enfatiza o papel da instituição na legitimação de um saber médico voltado à coletividade, bem como no credenciamento dosprofessores para o exercício de funções técnicas e políticas no âmbito da administração pública. Ao mesmo tempo, a institucionalização dossaberes médicos por meio de uma escola de sociologia e políticainaugura uma posição no campo dos estudos sociais em São Paulo: a daciência social aplicada e orientada à resolução de problemas sociaiscontemporâneos. Para essa empreitada, o autor mostra que foinecessário mobilizar um conjunto de saberes a fim de articular, demaneira inédita, a relação entre indivíduo e sociedade - saberesnaturalistas, provenientes da medicina fisiológica e patológica, bemcomo sociais, inspirados na psicologia social e na sociologiaestadunidense. Nos anos 1930, indica o autor, as iniciativas dessesmédicos vão ao encontro das reformas empreendidas em âmbito estatal no sentido de instituir um conjunto de direitos sociais, cujoatendimento demandava técnicos e profissionais formados em ciênciasaplicadas, entre as quais a medicina social ou a saúde pública. Aomesmo tempo, sob o pano de fundo dos processos de industrialização ede urbanização da sociedade brasileira, o autor indica que taisiniciativas fizeram parte de um conjunto mais amplo de açõesempreendidas pelas elites econômicas locais, interessadas na formaçãode quadros técnicos e administrativos para a indústria paulista.Assim, conclui-se que a Escola Livre de Sociologia e Política de SãoPaulo não apenas ocupou uma posição central nas trajetórias dessesmédicos, mas também na vida política e econômica paulista e nacional.
