DE TIENDA, LYDIA / ARENAS, FRANCISCO
Un análisis multidisciplinar en torno a la educación como factordeterminante para la consecución de los Objetivos de DesarrolloSostenible previstos en la Agenda 2030. Los autores, desde susdiferentes disciplinas, presentan un conjunto de reflexiones ypropuestas de calado ético cuyo objetivo es contribuir a paliar losproblemas de justicia que asolan nuestro mundo. Sin embargo, además de examinar este primer objetivo -la educación en relación con los ODS-, se profundiza en una cuestión de fondo presente en la Agenda 2030: la dicotomía entre humanismo y ecología. Aunque "centrada en laspersonas" y con vocación de "no dejar a nadie atrás", la Agenda 2030incorpora también la sostenibilidad ecológica a su propio núcleoconceptual, lo que implica un cambio de conciencia que hemos queridohacer patente en este monográfico. Nuestro propósito no es soloofrecer un análisis de la educación entendida en un sentidomultilateral, sino también realizar propuestas para combinar de formareal y eficiente las dos dimensiones presentes en los ODS, lahumanista y la ecológica, de modo que los objetivos y las líneas deactuación de los posibles modelos y planes educativos sean coherentescon los propósitos de la creación de un mundo mejor, ahora sí, paratodos.
