Una reflexión teórico práctica sobre el papel que juegan la Historiade la Ciencia y la Filosofía de la Ciencia, en la enseñanza yaprendizaje de las Ciencias. El autor sostiene que hasta ahora hapredominado en la enseñanza, la adquisición de conocimientos y propone introducir el contexto de descubrimiento como un factor sumamenteeficaz el aprendizaje de las ciencias.Extracto del Indice:1. Fundamentos de la enseñanza de las Ciencias.2. Reformulación de la enseñanza de las Ciencias.3. El status de las teorías en la enseñanza de las Ciencias.4. La reestructuración de las teorías científicas.5. El aprendizaje como proceso de reestructuración.6. Química y Física.7. Ciencias de vida y de la Tierra.Richard A. DUSCHL es profesor en la facultad de Educación de la Universidad de Valderbilt, en Nashville,Estados Unidos, y director de la prestigiosa revista "ScienceEducation". En sus trabajos en Didáctica de Ciencias se refleja suformación como geólogo y su experiencia como profesor de Secundaria.
