Este libro expone los factores, de naturaleza política e ideológica,que están detrás de las nuevas leyes educativas. Además, plantea cómola apuesta por una educación bajo los principios de inclusividad y laeliminación de prácticas escolares excluyentes supone reconocer lainfluencia de las desigualdades sociales en las desigualdadesescolares, e interrogarse bajo qué mejores condiciones la escuela esmás neutral y objetiva. En otras palabras, si se puede creer que lacompetencia escolar es justa e imparcial en un mundo injusto eimperfecto.Así mismo, el libro pone en evidencia lo paradójico que es que alhacerse realidad el ejercicio del derecho a la educación en unaescolaridad obligatoria prolongada, el sistema público pierda fuerzade movilización, y es que cuando se tienen puestos en la escuela, yano se piden éstos, sino que se lucha por una educación en unasdeterminadas condiciones.
