AA.VV
La enseñanza, en general, y, en especial, la enseñanza universitaria,han sufrido una profunda transformación en los últimos años, paraadaptarse al mundo y a la sociedad tecnológica del Siglo XXI. Dehecho, la docencia universitaria ha evolucionado, sobre todo en estosinicios del siglo XXI, de manera vertiginosa, mostrando una enormecapacidad de modernización y adaptación a la realidad social en quevivimos. Por ello, nos atrevemos a afirmar que la docenciauniversitaria ha sufrido también una gran transformación tecnológicajunto a una tendencia a la digitalización. Fruto de todos estoscambios y transformaciones consecuencia de las nuevas tecnologías,algunos docentes universitarios, procedentes de diversas Universidades de nuestro país, y que somos parte activa en esa evolución, hemosquerido compartir con otros docentes, universitarios y nouniversitarios, y con el público, en general, algunas de las vivencias y experiencias, que estamos llevando a la práctica actualmente, asícomo los resultados y las conclusiones que obtenemos de toda ellas,con el objetivo de hacer llegar a la sociedad nuestras reflexiones más profundas acerca del sistema actual de enseñanza universitariaconsecuencia de los nuevos sistemas de innovación docente. Así pues,presentamos esta obra, que aborda, dividida en dos Partes, las doscuestiones más importantes a tener en cuenta en la enseñanzauniversitaria actual: la metodología docente y el uso de las nuevastecnologías como herramientas docentes. No obstante, no nos olvidamostambién de plantear los posibles retos que dicha institución debeafrontar de cara al futuro, tanto al inmediato como a medio plazo, yreflexionar acerca del camino a seguir en esa constante evolución delsistema de enseñanza universitaria.
