Emilia Ferreiro descobriu e descreveu a ´psicogênese da línguaescrita´ e abriu espaço para um novo tipo de pesquisa em pedagogia.Ela desloca a investigação do ´como se ensina´ para ´o que seaprende´. O processo de alfabetização nada tem de mecânico do ponto de vista da criança que aprende. A criança constrói seu sistemainterpretativo, pensa, raciocina e inventa buscando compreender esseobjeto social complexo que é a escrita. Essa mudança conceitual sobrea alfabetização acaba levando a mudanças profundas na própriaestrutura escolar
