Vivimos en un mundo donde las relaciones están sufriendo un profundocambio por las redes sociales. Reencontrar viejos amigos o reunirsecon los compañeros de trabajo se ha convertido en algo tan sencillocomo impensable hace unos años. El mundo de la educación no ha quedado ajeno ante este fenómeno y un buen número de profesores y centroseducativos ya están usando su poder de comunicación y cohesión comouna herramienta más de apoyo a sus clases.¿Qué hacer con una red social? ¿Qué red usar con mis alumnos dePrimaria? ¿Qué opciones tengo para mis alumnos según su nivel? ¿Cómoutilizar la red social para mi clase? ¿Cómo crear un espacio privadopara que mis alumnos hagan sus trabajos? ¿Cómo puede beneficiarse micentro educativo del uso de las redes sociales? Estas son algunas delas preguntas para las que encontrará respuesta en estelibro.AgradecimientosCómo usar este libroOrganización del libroConvenciones utilizadasIntroducciónCapítulo 1. Qué es la educación 2.01.1. Web 2.01.2. Servicios y aplicaciones 2.01.3. Educación 2.01.3.1. Actitudes1.3.2. Capacidades1.3.3. CompetenciasCapítulo 2. El mundo de las redes sociales2.1. Qué son las redes sociales2.2. El uso de las redes sociales en España2.2.1. Panorama general en el uso de las redes sociales2.3. Visión general de los servicios de redes sociales2.3.1. Servicios 2.0 con características de redes sociales2.3.2. Redes sociales estrictas2.3.2.1. Software de redes sociales2.3.2.2. Sitios Web2.3.2.3. Sitios para crear redes socialesCapítulo 3. Identidad digital y privacidad3.1. Identidad digital3.2. Legislación3.3. Menores y protección legal3.4. Privacidad en las redes3.5. Estrategias para el uso de las redes sociales con menores3.5.1. Autogestión del software3.5.2. Microblogging3.5.3. Redes sociales completasCapítulo 4. El trabajo con redes sociales4.1. Comunidades virtuales de práctica4.1.1. Estructura de una comunidad de práctica4.1.2. Factores de éxito en las comunidades de práctica4.1.3. Comunidades de práctica en la educación formal4.1.4. Las comunidades de práctica para el profesorado4.2. Aprendizaje basado en problemas (ABP)4.2.1. En qué consiste ABP4.2.2. Aplicación del ABP4.2.3. Informes de aprendizaje4.2.4. Producto final4.2.5. Evaluación4.2.6. Rúbricas4.2.6.1. Creación de rúbricas con Rubistar (http://rubistar.4teachers.org)Capítulo 5. Microblogging5.1. Microblogging educativo5.2. Usuarios y amistades en el microblogging5.3. Twitter5.3.1. Empezar a utilizar Twitter5.3.2. El funcionamiento de Twitter5.3.2.1. Seguir a otros usuarios5.3.2.2. Dejar de seguir otros usuarios, bloquearlos e informar despam5.3.2.3. Línea temporal de mensajes5.3.2.4. Hashtags5.3.2.5. Ampliando la funcionalidad de Twitter5.3.2.6. Clientes para Twitter5.3.3. Twitter con los alumnos5.4. Twitter en los Centros Educativos5.4.1. Beneficios en el uso de Twitter5.4.2. Qué hacer con Twitter5.4.3. Técnicas y consejos para un buen uso de Twitter como sistema de información del Centro5.4.4. Utilizar Twitter como un concentrador y redifusor deinformación5.4.4.1. Configuración de FriendFeed para difundir noticias enTwitter5.4.4.2. Insertar los mensajes de Twitter en una página Web5.5. Shoutem5.5.1. Usos educativos de Shoutem5.5.2. Registro y creación de una red5.5.3. Afinando nuestra red5.5.4. Los roles de los usuarios en las redes Shoutem5.5.5. El menú de la red5.5.6. Insertar los mensajes de Shoutem en una página Web5.6. Edmodo5.6.1. Utilidad educativa de Edmodo5.6.2. Registro y configuración5.6.3. Grupos5.6.4. Usar Edmodo5.6.4.1. Mensajes y otros objetos5.7. Twiducate5.7.1. Utilidad educativa de Twiducate5.7.2. Registro en Twiducate y creación de la primera clase5.7.3. Uso de TwiducateCapítulo 6. Redes sociales verticales. Ning como usuario6.1. Las redes sociales en la educación6.1.1. El grupo como lugar básico para el trabajo6.1.2. Acercamiento del aprendizaje formal y el informal6.1.3. La red como medio de aprendizaje social6.1.4. La red como representación virtual y extensión del CentroEducativo6.2. Ning6.2.1. La página del perfil personal de la red6.2.2. Configuración de las opciones de usuario6.2.2.1. Perfil6.2.2.2. Privacidad6.2.2.3. Email6.2.2.4. Mi página6.2.2.5. Conexiones6.2.3. Correo interno y otras opciones personales6.2.3.1. Correo interno6.2.4. El perfil de los otros miembros de la red6.2.5. Invitar otros miembros6.2.6. Blog6.2.7. Foros de discusión6.2.8. Fotos6.2.9. Archivos de audio6.2.10. Vídeos6.2.11. Grupos6.2.11.1. Formar parte de un grupo ya creado6.2.11.2. Crear un grupo6.2.11.3. Administración de un grupo6.2.12. Cajas de texto6.2.12.1. Insertar una insignia de Facebook en la caja de texto delperfil6.2.12.2. Insertar presentaciones de Slideshare.net en la caja detexto del perfil o de un grupo6.2.12.3. Uso avanzado de las cajas de texto por los administradores6.2.13. Eventos6.2.14. Chat6.2.15. Buscador de la red social6.2.16. Compartir6.2.17. Ampliando la potencia de los editores de texto de Ningmediante WriteArea6.2.17.1. WriteAreaCapítulo 7. Creación y administración de7
