No se puede entender nada si no es a la luz de la evolución, somos una especie en vías de transformación. Evoluciona la cultura, lassociedades, la tecnología, los valores, la conciencia? ¿De quédependen los cambios evolutivos? ¿Quién o qué los generan? ¿Cómopodemos favorecer cambios en la educación? En definitiva, ¿qué tipo de evolución necesitamos?Howard Gardner, padre de la teoría de las inteligencias múltiples, seestá cuestionando muchas cosas de su propia tesis. Se plantea el hecho de que los políticos que han ocasionado grandes barbaridades, como la guerra de Irak, pueden tener muy desarrolladas las inteligenciasmúltiples, pero no han tenido escrúpulos a la hora de dar esos pasos.Gardner y sus colegas investigan ahora dónde radica la inteligenciadel bien común.El título del libro, R_Evolución del sistema educativo, es un juego de palabras que en sí mismo esconde la solución. El término revoluciónalude a una ruptura de moldes en que fuerzas reprimidas se activanpara producir los cambios esperados. La R engloba todo aquelloreprimido, excluido de la educación y de la vida de las personas, lavertiente profunda y sagrada de la vida, que comienza en lo másbiológico: el cuerpo, los impulsos, las emociones?, lo que hemosllamado «los sin papeles», pues no constan en ninguna parte por másque representen más del 90 % de lo que somos. En el campo de laeducación comporta asumir un paradigma multidimensional que abracetodas las realidades: creatividad, intuición y emociones, aliadasclave para fusionar corazón y mente.Necesitamos una Revolución hacia un pensamiento integrado con el cualavanzar hacia una civilización que cuide del bien común, queconstituya un salto evolutivo que nos haga más felices y adaptables alas circunstancias que nos toca vivir. Este es el mejor regalo quepodemos brindar a las nuevas generaciones. Los autores de este libro, Mercè Traveset y Carles Parellada, maestros y terapeutas, han sido impulsores de la pedagogía sistémica ennuestro país.
