COLL SALVADOR, CESAR / COLL, CÉSAR
No existen soluciones prefabricadas que permitan resolvermecánicamente los problemas que plantea el proceso educativo. Laeducación exige una flexibilidad y una adecuación continuas de losprocedimientos de intervención. El profesional de la educación estáobligado a crear o recrear ininterrumpidamente sus modos de acciónsegún la naturaleza de las situaciones con las que se ve confrontado.Los trabajos reunidos en este volumen versan sobre las aplicaciones de la teoría de Piaget al aprendizaje escolar. El objetivo de estaselección es proporcionar un instrumento que pueda ser utilizado porlos maestros y enseñantes en general, por los pedagogos y, muyparticularmente, por los psicólogos escolares que están comprometidosen tareas psicopedagógicas. Un instrumento de trabajo que les permitaelaborar soluciones originales a propósito de tareas como la selección de contenidos, la planificación de actividades, la búsqueda demateriales didácticos, etc. Los textos seleccionados constituyen unamuestra bastante representativa de los modos más habituales deplantear las cuestiones relativas al aprendizaje escolar desde elpunto de vista de la teoría genética. César Coll, compilador de estevolumen, es docente en la Universidad de Barcelona (Departamento dePsicología Evolutiva y Diferencial).
