Se ha procurado ser fiel a los autores, que han creado toda unaterminología muy precisa de las etapas de desarrollo, de los problemas educacionales más frecuentes y de las manifestaciones deleducando.Por eso hemos dado algunas citas y referencias de obras que pudieranconsiderarse clásicas, e históricamente apreciables, porque hanabierto camino a las generaciones posteriores. Esos términos yclasificaciones han sido creados por personajes tan próceres comoPiaget, Wallon, Spitz, Gesell, Freud, Jung, Ericsson, Sheldon, etc.Sus adquisiciones son ya piedras similares, sin las que no podemoshacer referencia a los problemas de los niños, muchachos yadolescentes de nuestro mundo.Por eso, también, damos una clasificación y estructura tales quepermiten encontrar rápidamente aquellos aspectos de interés en undeterminado tema.
