PROYECTOS EDUCATIVOS Y SOCIALES

Los proyectos son una forma eficaz de convertir las ideas enresultados. En la actualidad, las actividades basadas en proyectos han cobrado gran importancia en el ámbito educativo y social, debido alas posibilidades que ofrecen los proyectos para obtener resultadosque van más allá del ámbito de gestión de la rutina diaria.Este libro proporciona los conocimientos necesarios para laplanificación, gestión, seguimiento y evaluación de proyectos. Ademásofrece una serie de conceptos y métodos coherentes y organizados quefacilitan su aplicación en diferentes contextos y niveles de trabajo.La secuencia de los capítulos sigue el ciclo de vida de un proyecto:iniciación, planificación, ejecución, control y cierre. El libropresenta capítulos específicos dedicados a temas tan importantes en la gestión de proyectos, como el seguimiento y la evaluación deproyectos, la enseñanza y el aprendizaje a través de proyectos y lacapacitación de recursos humanos para la gestión de proyectos. Cadacapítulo incluye además gran cantidad de ejemplos y ejercicios derevisión y profundización de los temas tratados.Está dirigido a docentes, estudiantes de grado y posgrado en las áreas de humanidades y ciencias sociales, investigadores, técnicos ycoordinadores de proyectos educativos y sociales.Extracto del Indice: I. CONCEPCION Y PLANIFICACION DE PROYECTOS.1. Actividades basadas en Proyectos. ¿Por qué trabajar con proyectos?¿Qué es un proyecto educativo?2. Un modelo de Planificación de Proyectos. Dimensiones: planificación y gestión.3. Establecimiento del Concepto de un Proyecto.4. Elaboración del Plan de Acción del Proyecto. Tareas. Costes yrecursos. Cronograma.5. Elaboración del Plan de Control y Evaluación del Proyecto. ¿Por qué supervisar y evaluar proyectos?II. EJECUCION, CONTROL Y EVALUACION DE PROYECTOS,6. Ejecución del Proyecto. Liderazgo y estilos de gestión.Organización del trabajo en equipo.7. Control, evaluación y cierre del Proyecto. Informes comoinstrumentos de gestión y control.III. ENSEÑANZA, APRENDIZAJE Y FORMACION DE COMPETENCIAS ENPROYECTOS.8. Enseñar y aprender a través de Proyectos. Diferencias entreproyectos de trabajo y proyectos de aprendizaje. La metodología deproyectos.9. Formación de recursos humanos para la planificación y gestión deProyectos.APENDICE. El proyecto de este libro.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Eduardo Fernandes Barbosa es Doctor en Ciencias de la Computación yespecialista en Educación Tecnológica, Inglaterra. Es profesorasociado de la Universidad Federal de Minas Gerais (Brasil).Dácio Guimaraes de Moura es Doctor en Educación y máster en Enseñanzade la Física y las Ciencias. Ha sido profesor asociado en laUniversidad Federal de Minas Gerais y actualmente es profesor en elCentro Federal de Educación Tecnológica (CEFE-MG).

Los proyectos son una forma eficaz de convertir las ideas enresultados. En la actualidad, las actividades basadas en proyectos han cobrado gran importancia en el ámbito educativo y social, debido alas posibilidades que ofrecen los proyectos para obtener resultadosque van más allá del ámbito de gestión de la rutina diaria.


Este libro proporciona los conocimientos necesarios para laplanificación, gestión, seguimiento y evaluación de proyectos. Ademásofrece una serie de conceptos y métodos coherentes y organizados quefacilitan su aplicación en diferentes contextos y niveles de trabajo.La secuencia de los capítulos sigue el ciclo de vida de un proyecto:iniciación, planificación, ejecución, control y cierre. El libropresenta capítulos específicos dedicados a temas tan importantes en la gestión de proyectos, como el seguimiento y la evaluación deproyectos, la enseñanza y el aprendizaje a través de proyectos y lacapacitación de recursos humanos para la gestión de proyectos. Cadacapítulo incluye además gran cantidad de ejemplos y ejercicios derevisión y profundización de los temas tratados.





Está dirigido a docentes, estudiantes de grado y posgrado en las áreas de humanidades y ciencias sociales, investigadores, técnicos ycoordinadores de proyectos educativos y sociales.





Extracto del Indice:





I. CONCEPCION Y PLANIFICACION DE PROYECTOS.


1. Actividades basadas en Proyectos. ¿Por qué trabajar con proyectos?¿Qué es un proyecto educativo?


2. Un modelo de Planificación de Proyectos. Dimensiones: planificación y gestión.


3. Establecimiento del Concepto de un Proyecto.


4. Elaboración del Plan de Acción del Proyecto. Tareas. Costes yrecursos. Cronograma.


5. Elaboración del Plan de Control y Evaluación del Proyecto. ¿Por qué supervisar y evaluar proyectos?





II. EJECUCION, CONTROL Y EVALUACION DE PROYECTOS,


6. Ejecución del Proyecto. Liderazgo y estilos de gestión.Organización del trabajo en equipo.


7. Control, evaluación y cierre del Proyecto. Informes comoinstrumentos de gestión y control.





III. ENSEÑANZA, APRENDIZAJE Y FORMACION DE COMPETENCIAS ENPROYECTOS.


8. Enseñar y aprender a través de Proyectos. Diferencias entreproyectos de trabajo y proyectos de aprendizaje. La metodología deproyectos.


9. Formación de recursos humanos para la planificación y gestión deProyectos.





APENDICE. El proyecto de este libro.





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Eduardo Fernandes Barbosa es Doctor en Ciencias de la Computación yespecialista en Educación Tecnológica, Inglaterra. Es profesorasociado de la Universidad Federal de Minas Gerais (Brasil).





Dácio Guimaraes de Moura es Doctor en Educación y máster en Enseñanzade la Física y las Ciencias. Ha sido profesor asociado en laUniversidad Federal de Minas Gerais y actualmente es profesor en elCentro Federal de Educación Tecnológica (CEFE-MG).