En esta obra encontrará distintas formas mediante las que todos loscentros deEducación Primaria pueden ayudar al alumnado a descubrir el gusto porla lecturay a establecer relaciones entre la que se realiza en el colegio y encasa, de maneraque una refuerce a la otra.Michael Lockwood se apoya en el resultado de numerosasinvestigaciones, entrevistase innovaciones pedagógicas destinadas a analizar qué es lo quefuncionay contribuye a la promoción de la lectura por placer tanto enambientesescolares como en otros espacios en los que niñas y niños se mueven.Se justificay evidencia que el placer en la lectura no es una frivolidad más, quees precisoeducar estudiantes amantes de los libros que consideren que disfrutarde lalectura puede ser un fin en sí mismo, de este modo podremos favorecermejortodo su desarrollo cognitivo, afectivo y social a través del resto delas materiasque integran el currículum.Los ejes con los que se vertebra esta obra incluyen:. La transformación del colegio en un centro de lectura por placer.. El fomento del amor a la lectura en Educación Infantil.. El desarrollo de la lectura por placer en los últimos años deEducación Primaria.. conseguir que los chicos lean por placer.En cada capítulo se proporcionan numerosos ejemplos de propuestas deacciónde probada eficacia, que contribuyen a favorecer la lectura a travésde estrategiasy recursos como seminarios de lectura, clubes de libros, tarjetas defans de la biblioteca,tardes literarias, concursos, etc.Promover el placer de leer en Educación Primaria es por tanto un texto muy relevantey útil para el profesorado de Educación Infantil y Primaria, para elpersonalde bibliotecas, para las familias, así como para otros profesionalespreocupadospor la alfabetización y la promoción de la lectura por placer.Esta obra ha sido galardonada con el premio UkLA 2009 (United KingdomLiteracyAssociation).El desarrollo del amor por la lectura es demasiadoimportante para abandonarlo a la suerte. Un programa de lecturarecreativa debería ser un elemento consciente, planeado, de todoprograma de clase... Promueve las actitudes positivas hacia lalectura, expande la base de experiencia, refuerza el automatismo y lafluidez, da oportunidades de práctica en el uso de las clavescontextuales y expande los vocabularios de significado." SPIEGE, 1981CAPITULO 1: IntroducciónLeer por placer.El contexto actual.Respuestas oficiales.Evidencia deinvestigación.CAPITULO 2: La transformación de la escuela en un "centro de lecturapor placer"El ambiente de lectura.Lectura independiente.Leer en voz alta.Asambleas de lectura. Clubes del libro.Premios literarios,54.-Jornadas del libro, semanas del libro y festivales del libro.Bookcrossing: Liberación de libros. Programas de incentivos.Bibliotecasescolares. La participación de los padres. Implicar a la comunidad.Cambio de centro y cambio de etapa.CAPITULO 3: La promoción de la lectura por placer en EducaciónInfantilLa enseñanza precoz de la lectura. La fonética y la lectura porplacer. Formas de promover la lectura por placer. Leer por placer através del currículum. Leer por placer en la pantalla. Implicar a lospadres.CAPITULO 4: La promoción de la lectura por placer en EducaciónPrimariaUtilizar textos completos. Formas de promover la lectura por placer.CAPITULO 5: Conseguir que los chicos lean por placerLa diferencia de género .-Escuelas que obtienen buenos resultados.Lectura de diarios. Círculos de lectura Modelos de rol lector.Pizarras interactivas.CAPITULO 6: ConclusionesPor dónde empezar.¿Qué factores son importantes?CAPITULO 1: IntroducciónLeer por placer.El contexto actual.Respuestas oficiales.Evidencia deinvestigación.CAPITULO 2: La transformación de la escuela en un "centro de lecturapor placer"El ambiente de lectura.Lectura independiente.Leer en voz alta.Asambleas de lectura. Clubes del libro.Premios literarios,54.-Jornadas del libro, semanas del libro y festivales del libro.Bookcrossing: Liberación de libros. Programas de incentivos.Bibliotecasescolares. La participación de los padres. Implicar a la comunidad.Cambio de centro y cambio de etapa.CAPITULO 3: La promoción de la lectura por placer en EducaciónInfantilLa enseñanza precoz de la lectura. La fonética y la lectura porplacer. Formas de promover la lectura por placer. Leer por placer através del currículum. Leer por placer en la pantalla. Implicar a lospadres.CAPITULO 4: La promoción de la lectura por placer en EducaciónPrimariaUtilizar textos completos. Formas de promover la lectura por placer.CAPITULO 5: Conseguir que los chicos lean por placerLa diferencia de género .-Escuelas que obtienen buenos resultados.Lectura de diarios. Círculos de lectura Modelos de rol lector.Pizarras interactivas.CAPITULO 6: ConclusionesPor dónde empezar.¿Qué factores son importantes?En esta obra encontrará distintas formas mediante las que todos loscentros deEducación Primaria pueden ayudar al alumnado a descubrir el gusto porla lecturay a establecer relaciones entre la que se realiza en el colegio y enc
