PRINCIPIOS METODOLÓGICOS PARA ENSEÑAR A LEER AL ALUMNADO CON SÍNDROME DE DOWN

PRINCIPIOS METODOLÓGICOS PARA ENSEÑAR A LEER AL ALUMNADO CON SÍNDROME DE DOWN

$18.565
IVA incluido
Sujeto Disponibilidad de Proveedor
Editorial:
(161).ALJIBE
Año de edición:
Temática
Pedagogia
ISBN:
978-84-9700-443-5
Páginas:
116
Encuadernación:
Bolsillo
Idioma:
Castellano
Peso:
147
Dimensiones:
215x140
$18.565
IVA incluido
Sujeto Disponibilidad de Proveedor

Señala ciertos aspectos instrumentales básicos para la enseñanza de la escritura, comola estimulación de habilidades motoras, perceptivas,cognitivas, metalingüísticas, etc. Realiza distintas formas deorganización de las prácticas en el aula que posibilitan una mejoratención a todo el alumnado, incluido el que presenta síndrome deDown, señalándose, entre otras, los agrupamientos flexibles, lasestructuras de aprendizaje cooperativo, el trabajo por rincones ytalleres, la indagación mediante proyectos y las tutorías.

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