Los estudios sobre calidad de la enseñanza y eficacia en el aulaindican que un requisito indispensable para enseñar es conseguir unclima de aula y centro que permita a los alumnos y alumnas centrarseen el aprendizaje, afirma Elena Martín en el prólogo del libro. Laautora, que enfoca el problema de la conflictividad escolar como algointeractivo y sistémico y no sólo personal de los alumnos, propone unmodelo de intervención netamente pedagógico y aboga por una toma deconciencia de la necesidad de incluir el desarrollo de habilidadessocio-personales como objetivo educativo que favorezca la convivenciaen el centro escolar y como preparación del alumnado para la vidasocial. Ofrece así mismo estrategias de intervención para conseguirestos objetivos.
