GONZALEZ VALENZUELA, MARIA JOSE
En esta obra se ofrece una revisión de la conceptualización,clasificación, explicación y predicción de las dificultades deaprendizaje a lo largo de la evolución histórica y desde lainvestigación en distintas áreas de estudio. Para apoyar losfundamentos de estos estudios se explican las características, losobjetivos y los componentes instruccionales principales de algunosprogramas que se han desarrollado en la última década para laprevención de las dificultades de aprendizaje en lectoescritura, asícomo los resultados obtenidos tras sus aplicaciones.
El libro es un instrumento de trabajo para aquellos profesionales dela Psicología y la Educación que tienen que atender a alumnos condificultades de aprendizaje, y al mismo tiempo es una referencia paralos alumnos universitarios de estas áreas de estudio que en un futuro, no muy lejano, tendrán que asumir la labor psicoeducativa en lasescuelas. En definitiva, este manual constituye un vehículo paraactuales y futuros profesionales del ámbito psicoeducativo en cuanto a la reflexión de lo que son las dificultades de aprendizaje, por quésurgen, cómo podrían predecirse y cómo se podrían prevenir desde laintervención temprana y a través del currículum escolar.
