Centrando-se no domínio específico do Ensino Superior de Música ebaseado em estudos de caso em Inglaterra, Países Baixos e Portugal, apresente obra analisa este emergente sis-tema de acção social"polifónico": o sistema de avaliação que, no modelo de análise criadopara efeitos desta investigação, foi concebido no cruzamento dosistema político-administrativo com o sistema de produçãoartística/musical e o sistema de formação. Que "vozes" se fazem ouvirnesse sistema de avaliação ôpolifónicoö?
